教学目标：
　　认知目标：抓住朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用＂笛声＂表现的如泣如诉的`内心情怀。
　　能力目标：领悟人物精神，通过拓展活动开展生动倾情的言语实践活动，发展历练语言。
　　情感目标：在读中提升感情，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。
　　教学重点：
　　朗读课文，了解课文内容，体会木笛手朱丹及孩子们的爱国之情。
　　教学难点：
　　能够结合上下文理解疑难词句的意思。
　　课前准备：
　　多媒体教学资源。
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、回忆圆明园的毁灭导入学习。
　　2、教师导语揭示课题并板书（木笛）
　　3、齐读课题
　　二、初读课文，了解课文大意
　　1、轻声读课文。（多媒体出示读书要求）
　　2、全班交流，读了课文，你知道了什么？
　　3、根据学生回答完成填空练习，理清文章思路。
　　三、精读课文，深入感悟学习
　　朱丹给你留下了怎样的印象？找出相关语句，同桌交流学习。
　　1、自己大声读，仔细找。
　　2、和同桌交流。
　　3、全班交流。
　　（老师根据学生回答灵活处理，抓住重点词句进行学习体会，感受朱丹与孩子们的爱国之情及外国音乐大师的感动，并相机板书。）
　　四、拓展
　　作为一个中国人，你想说些什么？我们又能做些什么呢？
　　五、总结
　　结合板书总结，提升不忘历史的民族责任感，激发学生爱国之情。
　　板书设计：

春题湖上阅读答案附赏析春题湖上白居易湖上春来是画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。注湖，即杭州西湖。乱峰参差不齐的山峰。秘密花园阅读文章与参考答案一个星期前，女儿卡罗琳打电话过来，说山顶上有人种水仙，执意要我去看看。此刻我正在途中，勉勉强强地赶着那两个小时的路程。通往山顶的路上不但刮着风，而且还被雾（封锁笼罩）着，我小心翼翼杨霆文言文阅读答案文言阅读是语文考试中的必考题，下面就是小编为您收集整理的杨霆文言文阅读答案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！原文杨霆字震仲。少有志节。以世泽奏补明史叶盛传阅读答案及原文翻译叶盛，字与中，昆山人。正统十年进士，授兵科给事中。师覆土木，诸将多遁还，盛率同列请先正扈从失律者罪，且选将练兵，为复仇计。郕王即位，例有赏赉，盛以君父蒙尘辞，不许。也先迫都城，请罢低头族你错过了什么九年级阅读答案1。文章第段在文中有什么作用？（3分）2。结合文意来看，低头族究竟错过了什么？（4分）3。第段划横线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？（4分）4。第段划浪线的句子中，加点词能否停电的晚上真好玩最近，天太旱了，庄稼人都忙着抽水浇地，用电量一大，电就供应不上了，所以这几天总是停电。一直到晚上，电还没有来。天儿闷热，爸爸妈妈在客厅地上放了一层泡沫垫儿，上面铺一块凉席，和圣航在拼搏主题班会教案一班会背景中考是人生的第一个十字路口，如何把握好这人生中的重要关口，对于初三的同学来说是至关重要的。但是，从近期的观察及与同学的交流中发现，我们有的同学在即将面临中考的时刻，胸无大关于白衣天使的公开课教案教学目标1熟读课文，了解南丁格尔的事迹。2采用自由朗读的方式，让同学用自身喜欢的方式自主完成对课文的了解。3引导同学进行中心思想的渗透理解教学重点引导同学进行中心思想的渗透理解。教六年级下册词两首优秀教案教学要求1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。3了解词的有关知识，理解领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。教学重难点使学生在理解课文高尔基和他的儿子优秀教案一揭示课题创设爱的氛围1同学们，静静地看板书高尔基知道他吗？你对他知道多少呢？能不能用一两句话简单地介绍一下。2今天我们要学习的就是这位文坛巨匠与儿子之间发生的一段美丽的故事。板书得数是5的加法教学反思范文本堂课，我所教授的是培智二年级的学生。这个班级的学习能力差距比较大，本班学生年龄普片偏小，大概在9岁左右，而智力水平仅在5岁左右，而且部分学生在此之前没有接受过教育。所以加法对他们