一、说教材：
　　《小乌龟上幼儿园》这个故事选自于小班上学期望整合（一），这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。
　　二、教学目标：
　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出：＂发展幼儿语言最主要是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境。以及要＂鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受；发展幼儿语言表达能力和思维能力。＂根据这一目标和要求、结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平；在加上幼儿年龄小，注意力容易分散，不太愿意去倾听。因此，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动目标：
　　1、认知上：理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园，并加深对小乌龟的认识。
　　2、能力上：引导幼儿发挥想象，大胆地表达自己的想法。
　　3、情感上、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的.乐趣。
　　三、教学重点、难点：
　　目标中提到：愿意倾听故事、理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园为重点。对于刚入园的幼儿来说情绪还未稳定，会有胆怯的心理。本次活动中的难点是：能大胆地表达自己的想法。
　　四、活动准备：小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰。
　　五、教学法：
　　根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了传统模式、角色扮演游戏及提问法。
　　1、传统模式：主要使幼儿能认真倾听故事内容。
　　2、提问法：幼儿认真倾听过后，教师引导幼儿大胆地把故事内容说出来。
　　3、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到集体当中。
　　六、说学法：
　　小班幼儿年龄小，语言表达能力较弱。因此，我想通过角色扮演游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。其主要的目的是帮助幼儿尽快适应新环境，从而喜欢上幼儿园，并且在轻松的氛围中掌握活动重点、难点。

蚂蚁搬家美术教学反思范文本课是以蚂蚁搬家的故事为题材引导同学进行绘画创作，是一节通过设情景渗透德育意识培养同学集体协作精神的典型课程。通过对昆虫外型特征的描绘，激发同学对昆虫的喜爱和探究兴趣。天真的小朋友体育的教学反思700字首先是对于学生应该是哄的教育还是用严格的要求使之达到良好的课堂纪律？小学生处于好动的年龄阶段，过分严格的要求会使学生对课堂产生厌倦甚至恐惧，使得课堂过分的死板，从而无法达到锻炼身体我们俩是好朋友教学反思本次体育活动展示我选择了我们俩是好朋友这节课，因为小班孩子年龄小，只有对自己熟悉的事物才会感兴趣，所以本次活动的我选用的器械是呼啦圈，这样在幼儿探索环节孩子们会更加的有兴趣，能探索我和诚信交朋友教学反思我和诚信交朋友一课是义务教育课程标准实验教科书粤教版品德与社会四年级下册第二单元第4课。诚实守信是做人处世的根本，善于合作，勇于竞争则是现代人得以生存的基本素质。因此，本节课的教学关于最后一头战象的教学反思30分钟的时间过的很快在和学生和谐互动的参中，我在一次感到做为一名语文教师的快乐和幸福，我是课堂中的指引者，让我在自主学习的空间中发挥主动性，感悟动人的语言，品味真挚的情怀。1。以咿唷嘞啦教学反思让学生搜集有关非洲的位置风光图片以及风土人情，激发学生的兴趣，采用讨论探究合作的学习方式，以达到对作品风格特点的掌握。以下是小编为大家整理分享的咿唷嘞啦教学反思，欢迎阅读参考。咿唷二年级手捧空花盆的孩子教学反思手捧空花盆的孩子讲述的是国王用一种独特的方法选继承人。下面就随小编一起去阅读二年级手捧空花盆的孩子教学反思，相信能带给大家帮助。二年级手捧空花盆的孩子教学反思一推荐这是一篇很有意义玩具柜台前的孩子教学反思范文一创设教学环境，调动学生的学习积极性。在新课程和新教材中均指出把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可方法总比困难多期末教学反思期末复习阶段，自己总觉得有很多事情要做，要复习单词，要归纳词组，要讲解练习重点句型所以每节课自己都努力思考，尽心安排每一个步骤，以期待学生能收获更多，提高能力。可有的孩儿们不这么想槐乡的孩子教学片断及反思案例描述师大家自由读课文二三两个自然段，找出槐乡五月时，孩子们是怎样做的句子读一读，说说自己读懂了什么？（生四人一小组，朗读讨论）（生反馈自学感悟结果。）生好客的槐乡孩子就会把他拉槐乡的孩子教学反思槐乡的孩子教学反思1槐乡的孩子是一篇略读课文，课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们吃苦耐劳的品质。意图在培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福