快乐旅行健康课教案设计

　　湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课 快乐旅行
　　教学目标：
　　1、感受旅行中的快乐与收获。
　　2、学习怎样处理和预防旅行中发生的不愉快的事情，积累旅行常识，注意旅行中健康与安全，快乐旅行。
　　3、制定合理秋游计划。
　　教学重点、难点：
　　学习怎样处理和预防旅行中发生的不愉快的事情，积累旅行常识。合理制定秋游计划。
　　教学准备：
　　订书机、橙子皮、白纸若干、学生准备旅行照片
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　1、同学们，今天我们刚认识，你们猜猜老师喜欢干什么？
　　生：喜欢读书。
　　生：喜欢旅行。
　　2、那你们喜欢旅行吗？
　　生：喜欢。
　　3、今天我们就去旅行。（板书：我们去旅行）
　　二、旅行真快乐
　　1、你们都去过哪里旅行呢？
　　生：我去过桂林。
　　生：我看过三峡。
　　生：我去过北京，登上了长城。
　　生：我去过张家界。……
　　2、你们在旅行中感到快乐吗？（快乐）那就说说你们在旅行中发生的有趣的事情或者收获，带了照片的同学可以说说拍下这美好瞬间的过程，让我们一起分享你的快乐吧。
　　生：妈妈带我去桂林旅行，我们坐船穿行在漓江上，两岸是连绵不断的青山，江风吹来，心情特别舒畅。
　　生：去年，我和父母去张家界旅行，我看见那里的少数民族服装很漂亮，就租了一套，穿在身上可精神了。看，这就是我当时照的相片。妈妈说我真像一个苗族小姑娘。
　　生：有一次妈妈带我去＂世界之窗＂，我看了海豚表演，还和海豚照了一张像。我摸了摸海豚，它的皮肤可真滑呀，感觉很舒服。我第一次知道海豚的.皮肤这么滑。……
　　教师总结：旅行让我们增长知识，磨练意志，旅行真好。
　　三、怎样预防和处理旅行中不愉快的事情
　　1、师：旅行虽然好，但是在旅行中我们也会碰到一些不愉快的事情。有一次老师去郴洲玩，路上晕车了，心里很不舒服。你们在旅行中也碰到过不愉快的事情吗？（板书：晕车、中暑）
　　2、学生自由回答，老师根据学生的回答提炼问题。（板书问题）
　　生：有一次，我和同学去爬山，在山上被毒蚊子咬了，很痒。
　　（师板书：被蚊虫叮咬、蜜蜂蛰了……）
　　生：有一次，我们一家出去玩，爸爸说要去那，妈妈说要去那，意见很难统一。那次我玩得一点也不快乐。（师板书：当发生争吵、意见不统一……）
　　生：有一次我骑马的时候，因为骑的时候没有抓稳绳子，从马上摔下来，可痛了。（师板书：骑马、划船、坐缆车……）
　　生：有一次，我们在北京旅行，突然下起了大雨，我们因为没有带伞被困在车上，直到傍晚，雨才停，我们因为没有带伞耽误了旅行。（师板书：旅行要带好哪些东西呢？）……
　　3、这些问题都是我们旅行中经常碰到的问题，怎么解决呢？
　　上次老师去旅行的时候晕车了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你们有什么预防晕车的好办法吗？（师记录下来）
　　生：用伤湿止痛膏贴肚脐眼。
　　师：这个办法有的人试过，你也可以尝试一下。
　　生：用风油精擦太阳穴。（让学生动手摸一摸自己的太阳穴）
　　生：上车前吃一片晕车药。旅行前休息好。
　　生：坐车要尽量坐前面，多望远处看。
　　生：吃生姜也可以预防晕车。
　　师：老师也有一个办法，可以闻橙子皮，那味道可以预防晕车。
　　（请学生上来操作，闻一闻橙子皮。）
　　师：当然这些办法并不是对每个人都有用，最科学的办法是上车前吃一片晕车药，要休息好。但这些办法可以尝试一下。下次老师就用你们的办法试一试。
　　4、剩下的问题请同学们分小组讨论。每个小组选择一个问题讨论，也可以收集旅行中的小窍门。并且像老师一样把讨论结果写下来。最后在右下角署上你们的名字。
　　5、学生汇报。
　　生：坐缆车时一定要系好安全带。坐缆车时不要把头、手伸出去，以免有危险。要有秩序的上、下，不要拥挤，服从工作人员的安排。
　　生：当意见不统一时，可以劝说别人。劝说不听时，就应该少数服从多数。
　　生：出门旅行要带好雨伞、水、必备的小药包、地图、卫生纸、钱、家人的电话号码。
　　生：我们收集的是旅行中的小窍门。出门旅行选择衣物以舒适为主；发生不良反应时应喝盐水补充体力。
　　……
　　6、老师也收集了一个小窍门。出示药物牙膏，讲解牙膏的妙用。
　　7、老师将学生讨论的结果装订成册，制定成一本旅行备忘录。
　　8、师小结：看，这就是我们制定的旅行备忘录，这里面有每位同学的智慧。当然它还不完善，今后同学们还有什么好的建议或者办法可以及时的补充，完善它。有了它可以让我们在旅行中更好的保护我们的生命，维护我们的健康，使我们的旅行更快乐。（板书：快乐）
　　四、制定班级秋游计划。
　　1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好时机。你们想去哪里秋游呢？
　　生：去张家界。
　　生：去北京。
　　生：去长沙。
　　……
　　3、去张家界、北京符合我们班级的实际情况吗？（不符合）所以我们制定计划一定要从实际出发，要有可行性。秋游，我们可以抓住秋季的特点，如去岳麓山看枫叶等等。
　　4、自由组合讨论秋游计划，也可以一个人制作秋游计划。
　　5、学生展示秋游计划。
　　6、师：同学们的秋游计划订的都很好，但谁的制定的最好呢？下课后你们可以把秋游计划交给你们班主任。她选中了哪一份作为你们班级的秋游计划，那就是最好的。有了好的计划，加上我们的旅行备忘录，我相信我们的秋游一定是健康、安全、快乐的。
　　五、课后反思