亲子游戏找宝贝和小球入洞

　　亲子游戏－找宝贝
　　作者:郑清梅 寿光市古城街道北孙幼儿园
　　活动名称：找宝贝
　　适合年龄：1岁至1.5岁
　　活动目标：发展宝宝手腕、手指的灵活性及力度。
　　活动准备：带盖的矿泉水瓶；宝宝喜欢的小玩具，如小铃铛等。
　　活动过程：
　　一、 开始部分:导入
　　教师讲解关于锻炼孩子手腕、手指灵活性的益处
　　9个月孩子的手指已经相当灵活了，他会抓起想要的玩具，也会撒手扔掉不想要的玩具。别看简单的抓和扔，这代表着孩子双手的精细动作发展的两个重要环节。
　　＂手巧心灵＂是有科学根据的。有人说＂一个拇指在大脑中所占的位置相当于10条大腿＂，更何况整个手有那么多肌肉、关节、神经末梢呢？它们所传递的大量信息必然会促进孩子的脑发育。
　　既然手指灵活那么重要，家长必然关心用什么方法可以增加孩子的手指的灵活性。 
　　(1)积木游戏：双手抓积木对敲，积木倒手，把积木从盒子中拿出来都是最简单的第一步。之后就可进行第二步练习——将积木排成蛇阵，将2 3块积木堆起来，将积木搭成＂桥＂，搭成＂火车＂等等不同的形状。其方法是大人先要摆给孩子看，然后让他模仿。大人要给孩子充分的练习机会，不要一看没搭成就着急，就想去替代孩子。那样的话，岂不是变成你练习搭积木了吗？
　　(2)拿笔涂鸦：给孩子纸和笔，让他随意涂鸦。也可以你和孩子各执一笔，你在前边画，让他的笔来＂追＂你。这样先画一条道，再画一个圆，慢慢地孩子就会用笔了。对手指运动来说，用笔应该说是较复杂的一种运动。除了拿住笔之外，还必须掌握不同手指的用笔力度，才能画出线条和图案来。家长千万不要给孩子一张纸和一堆蜡笔就走开去做别的事，因为孩子如果咬蜡笔和吃蜡笔都会造成铅污染，不利于他的生长。
　　(3)家庭用具是最好的玩具：妈妈常用的家庭用具都是孩子最好的玩具，锅、碗、瓢、盆、杯、盘、勺、碟、抹布、拖把、枕头、椅垫、刚买来的菜和水果、正揉着的面团等等，让孩子的游戏融于日常生活，让生活用具成为锻炼孩子手指灵活的最佳道具。下面我们开始活动
　　二、基本部分:家长开始和孩子做游戏
　　1．教师向家长介绍活动目标，并出示装有小铃铛的矿泉水瓶，随意摇摇瓶子使其发出声响，引起宝宝注意；
　　2．教师告诉宝宝瓶子里面的小铃铛拿不出来了，请宝宝们想想办法，把小铃铛从瓶子里取出来，然后教师发给宝宝每人一个装有小铃铛的瓶子；
　　3．请宝宝说一说铃铛是用什么办法拿出来的；
　　4．最后请宝宝把瓶子送回教师那里。
　　活动指导：
　　1．家长先鼓励宝宝自己想办法将瓶子里的小铃铛取出来；
　　2．宝宝焦急想打开瓶盖时，家长一定要耐心鼓励宝宝；
　　3．家长启发宝宝拧开瓶盖，在宝宝需要时可给予适当帮助，最后将铃铛取出。
　　三、 结束部分:教师总结这节课。
　　谢谢家长们的大力支持使得我们的活动得以顺利进行。还为我们提供了大量的物质和精神方面的资源，为孩子做了充分的知识准备，使幼儿在活动中有说、敢说、能说。在教育越来越强调生态化的今天，家园的合作是一种必然的趋势。在一年的实践中，我们争取到越来越多的家长给予我们的支持与协作，使得我们的各项工作得以顺利开展。当然，在亲子活动中，我们还有许多想法，还有一些工作想做。如：家委会成员参与班级管理、家长会的形式、家庭与家庭之间的互动，还有社区的更有效的利用。在今后的工作中，我们还将继续努力。
　　北孙幼儿园
　　郑清梅 古城街道北孙幼儿园
　　活动名称:小球入洞
　　主要目标：1、能用拇指、食指、中指抓物品塞人小洞中，发展手眼协调能力。
　　2、培养节奏感、韵律感，通过感知发展身体的平衡性。
　　3、在体验亲子情感的同时，发展宝宝的肢体动作。
　　活动准备：1、手纸筒、弹力球等。
　　2、配有儿歌的音乐、较大的场地。
　　活动过程：
　　一、开始部分:
　　向家长介绍活动名称。宝宝的动作发展由粗到细，l岁至1岁半的宝宝，手部的抓握力已有很大的提高。提供给宝宝较小的物品，可发展宝宝手部精细动作，这是本次活动的设计意图。使孩子在反复操作中体验到摆弄的乐趣。
　　具体活动内容和活动目标。教师以变魔术的方式演示玩法，引起宝宝的兴趣。在演示第二遍的同时，向家长介绍游戏目标。家长可根据宝宝的能力和特点对宝宝进行一些帮助，但不宜太多。家长可示范，但不要包办代替。
　　二、基本部分
　　1、亲子操
　　活动过程：向家长介绍活动名称和目标：此年龄段的宝宝喜欢模仿成人的动作在与成人互动的过程中感受快乐。在家长的帮助下做操，还能促使宝宝肢体动作得到充分发展。
　　活动进行与注意事项：教师示范，讲解操节的动作，家长与宝宝在一起做操：准备姿势：家长与宝宝面对面站立。
　　儿歌
　　上肢运动：拉拉手，拉拉手，举起来，转圈走。
　　弯腰运动：弯弯腰，弯弯腰，举起来，抱一抱。
　　踢脚运动：小宝宝，本领大，抬脚丫，踢几下。
　　一二一，一二一。
　　材料准备：手纸筒和弹力球人手一份，宝宝用这两样玩具任意玩耍。家长观察宝宝做戏并做观察记录，具体如下：
　　兴趣：有?没有?(用＂／＂表示)
　　小球人洞：会?不会?(用＂／＂表示)’
　　成人帮助：需要?不需要?(用＂／＂表示)
　　独特表现：(用文字记录)
　　三、结束部分:谢谢各位家长参加今天的活动，希望你们多参加亲子活动，提出宝贵的意见，使我们的工作有大的提高。
　　开设亲子班的主要目的是，让宝宝在良好的育人环境中得到快乐和发展。亲子班的每一项活动都应有明确的目的性。在这个活动设计中，＂小球入洞。游戏的目标主要为＂能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，发展宝宝的手眼协调能力＂；＂培养宝宝的节奏感、韵律感，通过感知发展宝宝身体的平衡性?；亲子操的目标主要为＂在体验亲子情感的同时，发展宝宝的肢体动作＂等。说明教师安排亲子班活动的目的性较强。
　　大小肌肉的练习是宝宝一生运动发展的基础。对于年龄小的宝宝来说，肢体的运动和发展尤为重要。这一阶段恰恰是宝宝肢体运动的大好时机，因此要 给予足够重视。活动正是基于这个出发点来设计和安排的。如：＂小球入洞＂ 游戏是发展宝宝小肌肉运动能力，是发展宝宝大肌肉运动能力，＂亲子操，，是发展宝宝的大肢体运动能力。这些活动的安排符合宝宝此阶段的年龄特点。
　　在这个活动设计中，不难看到教师非常重视对家长的指导，而且指导比较具体而不空泛。通过一个又一个的指导，渗透教育思想和教育理念。例如，在每一个活动中，首先使家长明确宝宝发展的特点和发展规律，并介绍本次活动的主要意图，让家长明确做什么和为什么这样做，使家长在指导宝宝的活动中目的性更强。
　　亲子活动不仅仅是家长与宝宝的亲情活动，更重要的是通过亲子活动，引起家长关注宝宝的全面发展。在本次活动中，教师设计了＂家长观察记录＂，引导家长通过观察宝宝的活动情况，关注宝宝的发展状况，进而通过观察和分析，调整家长的教育行为。