活动目标1．能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。
　　2．能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。
　　3．体验模仿活动的快乐。
　　活动准备1．事先观看机器人的录像，进行初步的了解。
　　2．录音机、磁带；黑板、记号笔。
　　3．玩具智能机器人一个。
　　活动过程
　　1．学习律动《机器人》。
　　⑴ 出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。（说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动作和音乐密切结合在一起。）⑵ 探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。（说明：加入声音＂你好＂的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）⑶ 完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：＂小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！＂（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的＂同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。）⑷ 幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。
　　⑸ 利用音乐《机器人》尾声创编机器人＂没电＂或＂坏了＂的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。）
　　2．学习创编其他动作。
　　⑴ 引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如＂会炒菜的机器人＂，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。
　　教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。
　　⑵ 幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。
　　3．播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。（变化音乐节奏，继续保持幼儿兴趣。）

七年级数学上册一元一次方程的应用行程问题的教学反思一元一次方程的应用是数学教学中的一个重点，而对于学生来说却是学习的一个难点。在教学中应如何突出重点，突破学生学习的难点，一直以来是我们数学教师不断研究和探讨的问题。上完这课我认为有学吹竖笛土拨鼠教学反思范文从上学期开始，我校开展了小乐器进课堂活动。鼓励孩子们人人学习一种小乐器，为孩子的从小热爱艺术热爱生活奠定基础。通过上这节学吹竖笛土拨鼠我有以下反思。土拨鼠是人音版五年级下册第三单元浪娃娃优秀教案设计教学目标据低年级识字是重点的教学要求，本课以听读识字为主，通过用自己喜欢的方法识字小组合作识字等，使识字落到实处，并培养学生的识字能力。读书是积累语言理解课文的重要途径，教学中注重北风和小鱼苏教版一年级上册教案课题11。北风和小鱼课型新授课教学要求1正确流利地读课文。2认识二会字学会四会字和出面气口毛知教学重点正确流利地读课文。认识二会字学会四会字和出面气口毛知教学时间第一课时授课时间2神秘的恐龙教学反思导语恐龙是一篇知识性短文，也是学生接触的第一篇说明文，介绍了恐龙的种类形态以及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱。以下关于神秘的恐龙教学反思，希望您驻足阅读！篇一神秘的恐龙教学反看一看教学反思创设情境，激发学生兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，本节课教学中，我就特别重视情境的创设。课一开始，通过请一年级语文雨点儿的教学反思充实而又忙碌的两周又这样悄无声息地过去了，从优课展示周帷幕的拉开，到优课的选拔展示，作为这次活动亲身实践者之一的我，感受颇多！在活动的过程中，师傅以及其他的老师都能给与帮助和指导，吆喝语文教学的困惑和反思年月，我在学校上了一节语文公开课吆喝。在这堂课上，我充分体现课标注重开发利用课程资源的精神，利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外情境导入时将文中的一种吆喝改制成识字8语文教学反思识字8中有几个字容易和其它字混淆，有些部位容易写错。于是，在课堂上，对于容易混淆的字，我特别花了点时间引领学生进行分析记忆。这些容易混淆的字有鸦鸭朗郎鸟乌鹰雁，朗字左边部分与腿字右高明的解释及造句高明拼音注音gaoming高明解释意思（）（见解技能）高超手艺见解。（）高明的人另请。高明造句1这个主意真高明。2我得把我对上司的谈话谈得再高明些。3尊重代码审核的目的是确保代码的用一边一边的造句用一边一边的造句（1）未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。（2）仙人球开花总