人教版七年级地理下册俄罗斯教学反思

　　身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学反思，希望对大家有所帮助。 人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学反思1
　　俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础。俄罗斯气候和经济的地区差异。如果一开始就介绍它的位置,讲起来显得很枯燥,无法充分调动学生学习的兴趣.如何让学生一下子把学生的注意力集中起来了,我想到用俄罗斯的民俗来导入,于是我找了许多这方面的资料. 一上课,我微笑地对同学们说:＂同学们平常你家来了客人你用什么来迎接他们呀?有的学生说:＂茶＂,有的学生说:饮料，有的学生则说:＂吃一餐呗＂,你们知道俄罗斯人用什么迎接他们的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是---不对，是面包和盐，这时学生都兴致勃勃想知道更多。这时我就继续让猜俄罗斯？打破杯、碟子呢？一连串的猜一猜让同学们一下子喜欢上了俄罗斯。 人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学反思2
　　俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础。俄罗斯气候和经济的地区差异。如果一开始就介绍它的位置,讲起来显得很枯燥,无法充分调动学生学习的兴趣.如何让学生一下子把学生的注意力集中起来了,我想到用俄罗斯的民俗来导入,于是我找了许多这方面的资料. 一上课,我微笑地对同学们说:＂同学们平常你家来了客人你用什么来迎接他们呀?有的学生说:＂茶＂,有的学生说:饮料，有的学生则说:＂吃一餐呗＂,你们知道俄罗斯人用什么迎接他们的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是---不对，是面包和盐，这时学生都兴致勃勃想知道更多。这时我就继续让猜俄罗斯？打破杯、碟子呢？一连串的猜一猜让同学们一下子喜欢上了俄罗斯。 人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学反思3
　　本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的很多方面都有了很详细的了解。本节课上完后，有以下几个收获。
　　一、知识点之间的过度比较容易处理，有一气呵成的感觉。
　　如从位置的学习到地形、气候、资源之间的联系以及到俄罗斯的经济以及经济向亚洲迁移，这样学生在听课时似乎是自然而然的`过渡，很容易接受。
　　二、在引入新的知识点时，让学生带着问题及前面所学到的俄罗斯知识去学习，从而有了一定的思考量。
　　如在介绍完它的资源主要分布在亚洲部分，接着让学生思考＂那么俄罗斯的工业是不是也多分布在亚洲部分呢？下面我们带着这个疑问来学习俄罗斯的工业分布＂。
　　三、板书设计一目了然。
　　这一点尤其是在资源与工业分布上，当学生得出＂资源多分布在亚洲，而工业多分布在欧洲＂时，这样强烈的对比让学生很快就想到＂分布不一致＂，于是＂怎么办＂这个问题就自然的出现在学生大脑中了。
　　四、不能小看学生的思维。
　　在备课时，思考＂俄罗斯为什么重工业发达，而轻工业却很落后呢＂这个问题时，上课时学生讨论后的结论却很丰富，如＂气候寒冷，很多农作物很难生长，缺少原料＂＂资源丰富，适合发展重工业＂等等答案，所以上课前的备课一定要多思考，多查阅资料。