有关地理区域的四大地理区域的学习是一个比较枯燥的内容，一直以来采用对比讲解的方法，虽然只是脉络是清楚的，但是学生的积极性总感觉调动不够，是老师灌输的多。
　　今年换了一种方式，两个地区对比讲，将学生分成两个大组，具体划分根据教室方位划分，南方地区和北方地区。另外两个地区的`学习，则根据就近原则，北方地区转化为西北地区，而南方地区转化为青藏地区。
　　学习前，各同学们明确我们本堂课学习知识的课本页数和地理图册页数，并给大家大约3分钟阅读时间和2分钟同桌或前后同桌的讨论。请各组同学概括自己地区的典型特点，最能凸显本地区特点。
　　各组同学在阅读的基础上，基本能够提出一些。在汇报的时候，某个地区提到哪个方面的特点，另一个地区也谈自己区域内该方面的特点。如，讲到南方地区地形特点，北方地区的小组也总结地形特点。并请各个小组列举该区域内的地形区有哪些。两个地区一个对一个，同学们很仔细的读图，如果有读错的同学，就记负分。
　　这样做的好处：
　　分两个组，便于老师统计和记分，分组数目过多，老师课堂管理负担增多。
　　可以引入小组课堂纪律对比，作为负分，课堂纪律明显好转，组内同学监督力度加大。
　　考核各个小组发言人数，避免了只有少数个别同学发言的情况，很多平常很少发言的同学的积极性得到了调动。
　　在两个区域总结自己的特点的时候，列举自己区域内的地形区、河流的时候，采取两个区域对比的方法，同时互相监督，可以质疑对方小组找到的一些地形区是否属于对方区域内，如果找错记为负分一次。
　　如果某个小组的同学对自己地区的特点解释不清，对方小组可以抢答，同时记某个小组负分一次。

德意日的法西斯化P（一）教学目的1基础知识目标墨索里尼建立法西斯专政19291933经济危机对德意日的打击希特勒的纳粹党德日法西斯建立国会纵火案德国的扩军备战日本二8226二六兵变德意议定书反共产日本明治维新P（一）教学目的1基础知识目标倒幕前的日本的封建统治阶级改革力量的出现美国首先打开日本的大门倒幕力量的形成德川幕府被推翻明治维新2思想教育目标国内资本主义生产关系的发展和国外资本主古代亚非文化P（一）教学目的1基础知识目标象形文字楔形文字字母文字世界上最早的太阳历两河流域的太阳历和星期制度卡尔纳克神庙巴比伦的空中花园阿拉伯数字两河流域的十进位法和六十进位法印度的摩诃婆罗大变革时期的社会经济P（一）教学目的1。要求学生了解春秋战国时期社会生产力的发展和经济的繁荣。掌握铁器与牛耕李冰与都江堰手工业的进步和封建城市等基础知识。2。通过对历史材料的分析，帮助学生理解生产力与历史教案美国的独立战争教学目标基础知识英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。独立宣言。萨拉托加战役。历史教案大河流域的亚非古国（一）教学目标教学目标古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一金字塔是古代埃及国王的陵墓埃及两次分裂重新统一，发展成为地跨亚非的大帝国。新月沃地的主要国家古巴比伦王国的兴起和汉谟拉比法典希伯来国家的两河流域教学目标1。通过本课的教学，使学生了解认识埃及的象形文字的楔形文字字母文字世界上最早的太阳历和太阴历卡尔纳克神庙巴比伦的空中花园印度的史诗和诺亚方洲舟的神话。2。通过纵向（例如归纳历史教案人类历史的开端教学设计示例从今天开始我们学习世界历史的相关内容，提问请大家回忆在中国古代历史上最早使用天然火的是哪种远古人类？（北京人）那么，北京人在中国历史上占有重要地位，在世界历史上它的地位历史教案大河流域的亚非古国（二）教学目标1。公元前2500年印度出现奴隶制小国雅利安人入侵印度印度种姓制度佛教的兴起和传播。2。引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史历史教案古代希腊教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和掌握爱琴文明斯巴达和雅典全盛时期的雅典希腊奴隶制经济的繁荣希腊城邦的衰落亚历山大帝国。通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力通过历史教案古典文化的高峰教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和掌握古希腊在神话历史戏剧建筑雕塑等方面的成就，古罗马在历史建筑雕塑语言等方面的成就。通过对希腊罗马艺术的欣赏，扩大学生的视野，培养学生对世界