活动目标：
　　1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。
　　2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。
　　活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。
　　2、准备盘子放水果，人手一个小包。
　　3、水果照片。
　　活动过程：
　　1、随音乐 ＂摘果子＂律动，引出活动。
　　秋天到了，果园里的.许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?
　　2、开＂水果品尝会＂，引导幼儿通过品尝区分水果。
　　教师出示切好的水果，请幼儿品尝。
　　教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?
　　初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等
　　请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。
　　3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。
　　我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想＂买＂的水果，带上照片到水果店买水果。
　　请幼儿谈谈＂买＂水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？ 集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。
　　4、拓展幼儿有关水果的经验。
　　除了这几种水果，你还吃过哪些水果？
　　引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。我们每天都要吃水果。
　　5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！
　　6、结束。

课文那片绿绿的爬山虎第二课时教学设计导入（3分钟。）1（师指课题）上节课我们学习了那片绿绿的爬山虎这篇课文，不知道同学们学得怎么样。现在，欧老师就来考一考大家。（课题后加共横线变成补充句子的练习题）谁能补充这个句子？搭石优秀的教学设计篇一搭石教学设计教学目标1认识7个生字，会写11个生字。2正确流利有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻无私奉献的精神，并从中受到感染熏陶。3学习作者仔细观察生动描写的手法，培养留心搭石课文的教学设计一复习回顾1通过昨天的学习，我们知道了（齐读第段）我们还知道了（齐读最后一道）2简简单单的搭石构成了家乡的一道风景，你想说些什么？二学习24段1认真读24段，从哪些字里行间能读懂简语文隐姓埋名三十年教学设计范文课标分析义务教育语文课程标准指出阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。本课教学力求让学生通过多种二年级数学下册认识简单的统计表教学设计1。课程标准相关要求经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等收集数据的简单方法。2。教材分析本节初步体验数据的收集整理描述和分析的过程，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问初二语文敬畏自然的教学设计学习目标1课前预习，，疏通字词，培养学生的自学能力。2了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。3抓住文章的关键句，理解分析课文。4了解文章拟人反问等修辞的手晏子使楚第二课时教学设计一教学目标训练理解句子中含着的意思。了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。培养学生自主学习的能力。二教学过程（一）审题训练明起因今天我们像山那样思考专题教学设计教材分析本专题旨在加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界，并在此基础上强化生态保护意识。本专题分三个板块，第一板块谛听天籁，主要引导学生欣赏和表述自然美第二板变幻无穷的形象教学设计教学目标情意领域通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。认知领域将身边的物品进行想象变化，并尝试将形象直观的表现与交流语言教案前言不论是普通儿童的绘画创作，还是著名画家的绘画创作，都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段，例如线条形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺云南的歌会优秀教学设计教学目的分析本文结构，理解散文特点。感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。掌握本文的词语。教学重点难点散文特点结构。以读讲探讨方式围绕课文内容和结构展开。教学时数二课时。教学过