一、导入
　　从自己的书籍导入，联系到课文的主体内容。
　　点到核心词语：第一。
　　二、把握课文的主要结构
　　把握课文的方式：按照时间顺序。
　　记叙的顺序是：倒叙。
　　请一学生快速的复述课文的主要内容。
　　【板书设计】
　　人物：我、乔元贞、弄不成、我的父亲
　　环境：２０ ３０年代、动荡；贫困落后的乡村
　　情节：分书 深厚的同学情谊
　　补书 对孩子的理解
　　送书 真挚的同学情谊
　　三、主题
　　本文以我的第一本书为线索，通过由书引发的父子之间的情感、同学之间的真挚情感，同时也点出了作者对于贫困落后的家乡的独特感受。
　　１、这篇文章中让你感受最深的人物：
　　父亲：温和、善良、理解孩子、尊重孩子的感情，对孩子乐于负责，同时也乐与助人。
　　（可以和《羚羊木雕》一文中的父母相对照。）
　　２、父亲为什么要修书：
　　⑴对孩子之间情谊的支持。
　　⑵与乔元贞父亲乔海的友情。
　　３、我：同学间真挚的情谊。
　　四、讨论问题
　　１、乔元贞是一个很聪明出息的孩子，为什么中途要辍学？
　　（贫困）
　　２、有人说文章的结尾交代乔元贞的处境是一个败笔，你是怎样看的？
　　乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大出息？在这里，这就促使我们更深入的思考了。总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的诉说，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。
　　３、从我和乔元贞的不同人生经历里，我们可以得到什么人生启迪？
　　４、我的第一本书仅仅指的那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？
　　（我的第一本书，不仅仅指那半本课本，也指我人生的.第一课。这人生的第一课，蕴含了生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。）
　　５、这篇课文我们读起来喊沉重，在这沉重的氛围中，有没有哪些情节让我们可以的心可以活泼一点的？
　　６、在品评文章的时候，一些议论抒情的语句往往是文章的关键，请你找一找，我们一起来分析这些语句。
　　五、布置作业
　　当我去送书给乔元贞的时候，乔元贞会说什么，请你写一段话？

语文课文金子教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。有关翠鸟第一课时优秀教学设计教学目标1了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。课文兰兰过桥教学设计范文教学目标学会本课个生字和生字组成的词，会读个二类字。正确理解课文内容，了解两种桥的用处及特点，激发学生热爱科学的感情。正确流利地朗读课文。教学重点学会本课的个生字。教学难点理解课文小学课文日月潭第二课时优秀教学设计教材简析日月潭这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读，让学生理解课文内容，培养语感，抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾，对祖国壮丽河山的热爱之情。教学重点1课文济南的冬天教学设计模版一出示课题，教师板书。二出示学习目标文意理解，精段细读三课堂训练一文意理解1宝地温晴奇迹有山有水慈善理想的境界这几个词语和短语中，哪一个最适合概括济南的冬天的特点？2学生自学，两人卖木雕的少年教学设计（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小人教版七年级上册走一步再走一步教学设计教学目标1有感情地朗读课文。2较完整地复述故事情节，做到条理清楚，祥略合适。3结合语境理解重点词句的深刻含义。4联系自身生活体验，感悟人生哲理。教学重难点复述故事情节。教学方法1诵山中访友第一课时优秀教学设计一导入新课二初读课文，整体感知作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？三古桥拜访，朗读体会下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第自然段。一进山，一眼就看到这教学设计案例一次比一次有进步人教版新课程实验教材中第一册语文一次比一次有进步，是由两段文章三次对话和两幅图组成。故事告诉我们只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。在教学这篇课文时，根据低年级学生活泼好动的特有关自强不息自立自强的教学设计目标要求1情感态度与价值观通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。2能力克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立立志进我要的是葫芦第二课时的教学设计一复习一自然段1我们借助图片回忆，课文讲了一件什么事？（多媒体）2好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么？花谢以后