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城字该怎么读和它的意思是什么

  [chéng]
  部首: 土
  部外笔画: 6
  总笔画: 9
  五笔86: fdnt
  五笔98: fdnn
  仓颉: gihs
  笔顺编号: 121135534
  四角号码: 43150
  郑码: bhv
  Unicode: CJK 统一汉字 U+57CE
  字形结构:
  汉字首尾分解: 土成
  汉字部件分解: 土成
  笔顺编号: 121135534
  笔顺读写: 横竖横横撇折折撇捺
  城字的基本解释:
  围绕都市的高墙: 墙。 池。 圈。 郭(“城”指内城墙,“郭”指外城墙)。 楼。 堞(城上的矮墙,亦称“女儿墙”)。 垛。
  都市: 市。 镇。 府(a.城市及官署;b.喻待人处世的心机,如“胸无 ”)。 邑。 乡。 建。
  〈名〉
  (会意。从土,从成,成亦声。本义:城墙)
  同本义 [city wall]。都邑四周用作防御的高墙。一般分两重,里面的叫城,外面的叫郭,城字单用时,多包含城与郭。城郭对举时,只指城
  城,所以盛民也。——《说文》
  城郭沟池以为固。——《礼记·礼运》
  使老弱女子乘城。——《史记·田单列传》
  百雉而城。——《公羊传·定公十二年》。注:“天子周城,诸侯轩城。”
  城为保民为之也。——《谷梁传·隐公七年》
  城者,可以自守也。——《墨子·七患》
  青山横北郭,白水绕东城。——唐· 李白《送友人》
  又如:城内;城外;万里长城;城守(据城守御);城曲(城墙角落的地方);城铺(城上巡查的岗位);城堵(城墙)
  古代王朝国都、诸侯封地、卿大夫采邑,都以有城垣的都邑为中心。皆可称城[city]
  邑曰筑,都曰城。——《左传·庄公二十八年》
  又如:城大(一城的长官。即城主);城主(一城之主);城辇(帝王所居的都市。也泛指京城);城禁(城市的警戒防卫)
  城市 [city]
  今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝——宋· 苏洵《六国论》
  又如:东城,西城;城雕(城市雕塑)
  国 [country]
  土国城漕。——《诗·邶风·击鼓》
  〈动〉
  筑城 [build a wall]
  今吴是惧而城于 郢。——《左传·昭公二十三年》
  又如:城郭国(古时谓西域筑城定居的国家);城干(筑城时埋置土中的木柱)
  守城 [defend a city]
  县距刺史治所四十里,城嘉陵江南。——唐· 孙樵《书何易于》
  又如:城寨(防守用的围墙或栅栏);城操(备边;备边士卒)

ampltamplt采薇新课程教案学习引导诗经是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约5XX年间的诗歌305篇。先秦称为诗,或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典,始称诗经,并沿用至今。1诗经内容包梦游天姥吟留别教案教学目标1。认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。2。熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。3。在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。教学重点诗人抒游褒禅山记必修一广东省佛山市顺德县勒流中学蓝世辉漂泊的旅人学案乡土情结学习过程一检查字词预习1。给加点字注音魂牵梦萦(yng)忐忑(tnt)不安怯(qi)生生田塍(chng)悠邈(mio)崎岖(qq)三匝(z)蕞(zu)尔铩(sh)羽而归谪(饮酒教学设计教学目标1初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。3引领学生从纷繁的现实生活中寻找到自己的一块净地,从而领悟到人生的真谛。教学重难点通过采菊苏武传学案学习目标1能用普通话准确流畅地朗读文本,在理解的基础上,整体感知文本内容。2理解文本中重要文言实词的意义,能够结合注释疏通文句,运用多种方式恰当地表达文章的思想感情和自己的阅读感受小狗包弟教学设计教学过程教学目标目标与任务1学习文章精巧的构思和布局2探讨文本的思想情感的现实意义过程与方法1培养学生合作探究能力2探究作者对小狗包弟的感情变化及其原因情感态度与价值观认识文革给人山中与裴秀才迪书必修一广东省广州市执信中学谢沂滕王阁序的翻译讲解和鉴赏(转贴)第一段概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。原文豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。翻译豫章(原为)旧时的郡治,洪州(本是)新设的都府子路曾皙冉有公西华侍坐教学目标1领会本文通过对话表现人物性格的特点。2体会孔子的思想3掌握如方作撰伤与让乎尔在文中的含义。教学重点从人物对话中来分析人物性格特点教学难点从人物对话中来分析人物性格特点教学1。6青年在选择职业时的考虑重点段落赏析1。6青年在选择职业时的考虑课文精讲之重点段落赏析1我们应当认真考虑所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意?我们受到的鼓舞是不是一种迷误?我们认为是神的召唤的东
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