**小朋友上学的地方离家比较远，所以每天早上都要去坐校车，然后看见还有好几个小朋友也在等车，有的孩子有家长带着，有的孩子就自己在那里，没有人看。孩子的带着一起在等，因为刚开学这几天因为不固定时间，所以要早点去下面等着，可能是等的久了，孩子们都等的不耐烦了，然后就一起玩了起来。
　　等车的地方有很多的小石头，刚开始这些小孩就拿着石头往马路上扔，扔着扔着，这几个孩子就开始追逐，一会跑上跑下的，很是热闹。不过看着看着就觉得有点心惊胆颤，因为这些孩子玩着玩着就开始王马路上跑。早上本来就是高峰期，上班的，上学的，班车，校车，货车等等车来车往。可是孩子们玩的太尽兴了，根本就没有注意到这些。直到有家长在那里大喊才有所收敛。
　　因为等车的地方离家不到150米，而且不用过马路，等过个一个星期就让**自己等车算了，看到这样的情况我真是有点不敢了，虽然现在她和这些同学不认识，但是久了肯定就认识了，到时候如果不送她肯定也会跟着一起打闹，万一哪天来个不小心一下子玩着玩着就到马路上去了可就麻烦了，所以我还是决定以后还是每天早上看着孩子上校车好点
　　可能很多家长可能是因为要上班，时间不够用，可能是因为熟悉了地方，觉得孩子能自律，上车就可以了，可是却忽略了孩子爱玩的天性，他们去玩的时候根本就不会注意到那么多的危险存在。特别是一二年级的学生更加容易出现这样的事情。所以我个人觉得还是由家长们送上车比较好一点，毕竟孩子的安全比什么都重要。

有关看雪的教学设计教材分析课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，教学设计地球爷爷的手设计理念1。学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创教学设计感受秋天教学目的1知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。2能按一定顺序看懂图意。3正确流利地朗读课文。教学重点学会生字，知道秋天的特点。教学难点联系寻找秋天教学设计教学目标1激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。2观察秋天的景色，探访动物和植物。3乐于对各种现象提出问题。教学重点观察秋天的景色，探访动物和植物感受秋天的自课文出塞教学设计设计理念新课程标准要求学生阅读要个性化。因此，本课教学设计注重培养学生的搜集整理资料品读吟诵拓展想象的能力，使学生在学习古诗的过程中，读出自己的理解，读出自己的体验，读中感悟，读中Unit3Isthisyourskirt第四课时教学设计范文课题Unit3Isthisyourskirt？第四课时教学重点单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式教学难点在情境中应用单词的复数形式。教具准备1本课生敬业与乐业第一课时教学设计第一课时学习目标1能梳理出文章的结构层次并归纳出作者论述的主要内容2能用自己的语言概括论据并说出它们的表达效果。课前学习1查阅相关资料，了解作者梁启超其人其文2通读课文，查阅字典词四年级语文下册沙漠之舟优秀教学设计本课教材分析沙漠之舟是第8单舟船中的一篇主体课文。这是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因。这篇文章两只小狮子第一课时教学设计模板一教学要求学会个生字词，会用应该，本领，真正三个词练习说话。理解课文内容，让学生懂得不应该依赖父母生活，而应从小就锻炼独立生活能力的道理。能分角色，正确，流利地有感情地朗读全文。二范进中举第二课时优秀教学设计教学目标能有目的地搜集资料，并在学习分析相关资料中形成自己的思考和理解。培养学生大胆发表自己意见的能力，尽量做到有理有据。探讨学习小说刻画人物的方法。教学重点难点探讨小说刻画人物的第3节（学案）人类遗传病学习导航1。学习目标（1）举例说出人类遗传病的主要类型，并对各种类型的遗传病的主要遗传特点作简单分析。人类遗传病主要可以分为单基因遗传病多基因遗传病和染色体异常三大类。单基因遗传病