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描写手的词语有哪些

  一、描写手的词语
  1、纤纤:形容小巧或细长而柔美。
  2、玉手:洁白如玉的手。是对他人之美手的敬称。
  3、手如柔荑:手指纤纤如嫩荑,皮肤白皙如凝脂,美丽脖颈像蝤蛴,牙如瓠籽白又齐,额头方正眉弯细。浅笑盈盈酒窝俏,美目顾盼眼波俏。
  4、十指尖尖:形容一个人的手指很纤细的意思。
  5、灵巧:精致小巧。
  6、指如葱根:手指就像葱的根一样白,说明手指直而白,形容手指很漂亮。
  7、柔若无骨:软和的就像没有骨头一样。形容手非常柔软。
  8、细腻:细润光滑。
  9、光滑:平滑;不粗糙。
  10、十指纤纤:十指:指双手;纤纤:细巧。旧时形容妇女的手细巧而柔美。
  11、素手:素手,洁白的手。诗词作品中多指女性的手。
  二、描写手的成语:
  比手划脚 比:比拟。形容说话时用手势示意或加强语气
  搏手无策 搏手:两手相扭。指扭着双手,毫无办法
  触手可及 近在手边,一伸手就可以接触到
  垂手而得 形容得来毫不费力气
  搓手顿足 形容焦急不安的样子
  丹青妙手 丹青:原指丹砂和青欔两种作颜料的矿物,后泛指颜料。多指国画大师
  措手不及 措手:着手处理,应付;不及:来不及。事出突然,来不及应付
  举手相庆 指举手加额,以相庆贺
  爱不释手 释:放下。喜爱得舍不得放手。
  碍手碍脚 妨碍别人做事。
  皲手茧足 手皲裂,足生茧。形容竭尽全力
  楞手楞脚 形容动作鲁莽
  蹑手蹑脚 蹑:放轻脚步。形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子
  白手起家 白手:空手;起家:创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。
  不择手段 择:选择。指为了达到目的,什么手段都使得出来。
  赤手空拳 赤手:空手。两手空空。比喻没有任何依靠。
  出手得卢 卢:古时樗蒲戏一掷五子皆黑,为最胜采。比喻一下子就取得胜利。
  垂手可得 垂:垂下。手不动就能得到。形容毫不费力。
  寸铁在手 寸铁:很短的兵器。手里拿着一件短小的兵器。
  搓手顿脚 形容焦急不耐烦的样子。
  大打出手 打出手:戏曲中的一种武打技术,一出剧中的主要人物与多个对手相打,形成种种武打场面。比喻逞凶打人或殴斗。
  大手大脚 形容花钱、用东西不节省。
  大显身手 显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。
  得心应手 得:得到,想到;应:反应,配合。心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
  断手续玉 断:砍下;续:接上。砍下手来再接上一块玉。比喻得不偿失。
  额手称庆 把手放在额上,表示庆幸。
  翻手为云,覆手为雨 形容人反复无常或惯于耍手段。
  反手可得 反:翻转。翻转手掌学可得到。形容极其易得。
  蝮蛇螫手,壮士解腕 手腕被腹蛇咬伤,便立即截断,以免毒液延及全身,危及生命。比喻事到紧要关头,必须下决心当机立断。也比喻牺牲局部,照顾全局。
  革面敛手 指改恶从善,不敢恣意妄为。
  高抬贵手 旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了。
  拱手让人 拱手:双手合抱在胸前,以示敬意。恭顺地让给别人。形容怯弱可欺或甘心为奴仆、附庸。
  拱手而降 拱手:两手在胸前合抱表示恭敬。恭恭敬敬地俯首投降。
  慌手慌脚 形容动作忙乱。
  河梁携手 河梁:桥。指送别。
  狠心辣手 残忍的心肠,毒辣的手段。
  假手于人 假:利用。借助别人来为自己办事。
  举手之劳 一举手那样的辛劳。形容轻而易举,毫不费力。
  举手加额 拱手与额相齐,是古人表示欢庆的意思。
  举手投足 一抬手,一动脚。形容轻而易举,毫不费力。
  两手空空 形容人手头很紧,一个钱也没有。
  毛手毛脚 做事粗心,不细致。
  妙手偶得 技术高超的人,偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。
  拿手好戏 原指演员擅长的剧目。泛指最擅长的本领。
  妙手回春 指医生医术高明。
  目送手挥 手眼并用,怎么想就怎么用。也比喻语言文字的意义双关,意在言外。
  妙手空空 指小偷,也形容手中一无所有。
  鹿死谁手 原比喻不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利。
  妙手丹青 妙手:技能高超的人;丹青:绘画的颜料,比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
  七手八脚 形容人多手杂,动作纷乱。
  胼手胝足 胼、胝:老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
  拍手称快 快:痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
  轻手轻脚 手脚动作很轻,使没有响声。
  捏手捏脚 形容轻手轻脚地走。也形容轻薄的举动。
  强将手下无弱兵 英勇的将领部下没有软弱无能的士兵。比喻好的领导能带出一支好的队伍。
  棋逢对手 比喻争斗的双方本领不相上下。
  棋高一着,缚手缚脚 本指棋艺,后比喻技术高人一头,对方就无法施展本领。
  如左右手 象自己的左右手一样。比喻极得力的助手。也比喻两者关系极为密切或配合得很好。
  拳不离手,曲不离口 练武的人应该经常练,唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练,才能使功夫纯熟。
  强中更有强中手 比喻技艺无止境,不能自满自大。
  情同手足 手足:比喻兄弟。交情很深,如同兄弟一样。
  伸手不见五指 形容光线非常暗,看不见四周围的事物。
  手足之情 手足:比喻兄弟。比喻兄弟的感情。
  三拳不敌四手 比喻人少的敌不过人多的。
  如手如足 手足:比喻兄弟。比喻兄弟的感情。
  手到病除 刚动手治疗,病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好,解决问题迅速。
  人手一册 人人拿着一本(书)。多形容书的读者多。
  上下其手 比喻玩弄手法,串通做弊。
  手到拈来 比喻事情很容易办到。
  手疾眼快 形容机灵敏捷。
  手下留情 下手的时候留点情面。比喻处理事情不要太苛刻。
  束手待毙 毙:死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法,坐着等失败。
  手眼通天 比喻办法多,手段高明。
  手忙脚乱 形容遇事慌张,不知如何是好。
  手到擒来 擒:捉。原指作战一下子就能把敌人捉拿过来,后比喻做事有把握,不费力就做好了。
  十目所视,十手所指 指个人的言论行动总是在群众的监督之下,不允许做坏事,做了也不可能隐瞒。
  手无寸铁 寸:形容细微短小;铁:指武器。手里没有任何武器。
  手无缚鸡之力 连捆绑鸡的力气都没有。形容身体弱、力气小。
  手不停挥 手不停顿地挥写。形容不停地写作。
  手挥目送 手挥:挥动手指弹琴;目送:眼睛追视归鸿。手眼并用,怎么想就怎么做。也比喻语言文字的意义双关,意在言外。
  手零脚碎 手脚不干净。比喻小偷小摸。
  水来伸手,饭来张口 形容懒惰成性,坐享别人劳动成果的人。
  手足胼胝 胼、胝:手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。
  手足重茧 手上脚上长满了层层老茧。形容长期劳累。
  束手无策 策:办法。遇到问题,就象手被捆住一样,一点办法也没有。
  手不释卷 释:放下;卷:指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
  手舞足蹈 蹈:顿足踏地。两手舞动,两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
  唾手可得 唾手:往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。
  先下手为强 在对手没有准备好的时候首先动手,取得主动地位。
  洗手奉职 洗手:使手干净,比喻廉洁;奉职:担任职务。比喻忠于职守,廉洁奉公。
  无所措手足 手脚没有地方放。形容没有办法,不知如何是好。
  心狠手辣 心肠凶狠,手段毒辣。
  心闲手敏 闲:熟悉;敏:灵敏。形容技艺熟练了,心里闲静,手法灵敏。
  握手言欢 握手谈笑。多形容发生不和,以后又和好。
  信手拈来 信手:随手;拈:用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
  心手相应 形容手法熟练,心里怎么想,手就怎么做。
  心灵手巧 心思灵敏,手艺巧妙(多用在女子)。
  一手独拍,虽疾无声 疾:急速,猛烈。比喻一个人或单方面的力量难以办事。
  小手小脚 形容不大方。也形容做事没有魄力。
  心慕手追 慕:羡慕;追:追求。心头羡慕,手上模仿。形容竭力模仿。
  眼明手快 看得准,动作敏捷。
  眼高手低 指要求的标准很高(甚至不切实际),但实际上自己也做不到。
  一手遮天 一只手把天遮住。形容依仗权势,玩弄手段,蒙蔽群众。
  一举手之劳 比喻不费力,只是一抬手那样。
  摇手触禁 摇:动;触:触犯。摇一下手就触犯禁令。比喻法令繁琐苛刻。
  袖手旁观 把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
  一手包办 指一人独揽,不让别人插手。
  一手托天 比喻无法办到的事。
  衣来伸手,饭来张口 形容懒惰成性,坐享别人劳动成果的人。
  一手一足 一个人的手足。指单薄的力量。
  以手加额 把手放在额上。表示欢欣庆幸。
  一朝权在手,便把令来行 一旦掌了权,就发号施令,指手画脚。
  游手好闲 指人游荡懒散,不愿参加劳动。
  指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
  斫轮老手 斫轮:斫木制造车轮。指对某种事情经验丰富的人。
  炙手可热 手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。
  着手成春 着手:动手。一着手就转成春天。原指诗歌要自然清新。后比喻医术高明,刚一动手病情就好转了。
  倒执手版 〖解释〗古代官员持手版以朝。倒执手版,指惊惶失态。
  跌脚绊手 〖解释〗指受到阻碍或牵制。
  枷脰械手 【解释】:犹言枷颈铐手。指拘系囚犯。
  碍足碍手 同“碍手碍脚”。
  白手成家 没有依恃,而独立兴起的家业或事业
  别出手眼 指具有独到的眼光和手法。
  别具手眼 指具有独到的眼光和手法。
  触手生春 一动手就转成了春天,富有生机。形容技术高明神奇。
  弹丸脱手 比喻作诗圆润精美、敏捷流畅。
  倒持手板 见“倒执手版”。
  得手应心 见“得心应手”。
  点手莋脚 形容说话时兼用手势示意。多形容说话放任不拘,或轻率地指点、批评。
  读不舍手 舍:舍得,愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
  毒手尊前 泛指无情的打击。
  顿足搓手 着急惋惜的样子。
  额手称颂 同“额手称庆”。
  额手相庆 见“额手称庆”。
  负手之歌 《礼记·檀弓上》:“孔子蚤作,负手曳杖,消摇于门,歌曰:‘泰山其颓乎?梁木其坏乎?哲人其萎乎?’既歌而入,当户而坐。子贡闻之曰:‘泰山其颓,则吾将安仰;梁木其坏,哲人其萎,则吾将安放。夫子殆将病也。’遂趋而入。夫子曰:‘赐,尔来何迟也……夫明王不兴,而天
  高下其手 犹言上下其手。
  高下在手 同“高下其手”。
  拱手听命 拱手:双手合抱在胸前,以示敬意。恭顺地听从对方的命令,毫无反抗。
  行家里手 里手:内行人。指精通这种业务的人。
  后手不接 指平时不注意留有余地,日后则接应不上,无法继续维持。亦作“后手不上”。
  慌手忙脚 见“慌手慌脚”。
  回春妙手 妙手回春。喻人医术高明,能使垂危的人恢复健康。
  挤手捏脚 故意伸出手脚碰触对方身体,含有轻薄之意。
  脚忙手乱 同“手忙脚乱”。慌张不知所措。
  敛手待毙 犹言束手待毙。
  敛手屏足 缩手止步。形容不敢妄为。
  捩手覆羹 谓手一动就把羹倒翻。喻动辄闯祸。
  目治手营 亲眼观察,亲手试验。
  蹑脚蹑手 同“蹑手蹑脚”。
  捏脚捏手 放轻手脚走路,动作小心翼翼的样子。
  蹑手蹑足 见“蹑手蹑脚”。
  胼胝手足 见“胼手胝足”。
  棋逢敌手 比喻彼此本领不相上下。
  七郄八手 亦作“七足八手”。形容动作忙乱,许多人一齐动手。
  七足八手 见“七脚八手”。
  跷足抗手 手舞足蹈貌。
  亲如手足 手足:指兄弟。像兄弟一样的亲密。
  轻手蹑脚 见“轻手软脚”。
  轻手软脚 犹言蹑手蹑脚。形容走路时脚放得很轻。
  热可炙手 火热可以灼手。比喻权势显赫。
  人多手杂 指动手的人多。也只人头杂的场合,东西容易散失或丢失。
  螫手解腕 比喻为了顾全大局而忍痛牺牲局部。
  十手争指 谓人如有不善,众人则争相指责。语本《礼记·大学》:“十目所视,十手所指,其严乎!”
  手不释书 犹手不释卷。
  手不应心 犹言力不从心。
  手到拿来 谓不费力气就能将必须擒拿的人捉到。
  手高手低 形容用手或用一般的器皿分东西,难免多少有出入。
  手高眼低 指做事的能力强而辨识能力低。也指自己的企求高而眼界很低,比喻贪得而不识货。
  手急眼快 形容动作机警,手快眼快
  手脚干净 喻廉洁奉公。
  手脚无措 同“手足无措”。
  手胼足胝 犹手足胼胝。
  手无寸刃 谓手里一点武器都没有。
  手泽之遗 手泽:为手汗所沾润。指先人遗物。
  手足失措 手足失去安放的地方。形容极其惊慌。
  手足无措 措:安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张,或无法应付。
  手足异处 谓被杀。
  书不释手 手里的书舍不得放下。形容勤学或看书入迷。
  束手待死 同“束手待毙”。
  束手缚脚 见“束手束脚”。

动之以情才能导之以行活动一我长大我快乐为了让学生感受到自己入学以来的显著变化,合理地认识了解自我。我让学生收集了入学前,一年级和现在学习生活方面的照片作业等。课堂上,我先组织学生带着收集的资料在小组内用耐心和爱心感化后进生新学期刚开始,班上有个叫王鹏的学生引起了我的注意,他上学期期末考试所有学科的总分只有95分,语文仅仅得了12分。通过了解得知,该生不但成绩极差,而且很有些不服管教,经常顶撞老师,而作文批改应注意的三多批改作文是中小学作文教学的重要环节,是学生提高作文水平的有效途径,在近年的教学检查中,笔者发现部分教师对此重视不够,往往是学生作文数量多,批改中的少慢差废现象时有发生,不少教师即或执教黄山怪石教学反思黄山怪石一课根据文章的特点,我采用了许多教学策略1侧重思维的深度训练在学生初步了解了仙桃石形状的基础上,我启发道仙桃石为什么不叫蜜桃石或桃子石呢?学生只要多读几遍课文,再深入思考便动物的休眠教学反思动物的休眠是一篇富有童趣的科普说明文,语言活泼,表达生动。在备课的时候,我就设想将朗读贯穿全文教学。让学生通过自读理解课文,了解动物休眠的特点,通过分析比较朗读体会文章语言的特色。执教珍贵的教科书教学反思我执教的珍贵的教科书一文上完后,我觉得自己在教学目标的设计上能紧扣主题,并能有效地把握住教学重点,采用了多种形式的读来突出重点,突破难点,在新的教学理念指导下,体现了长文短教,抓住公仪休拒收礼物的教后反思本课分为2课时。这一节课重点在于理解公仪休最后一段话的含义,体会人物的性格特征,然后分角色有感情地朗读。这节课一定要注意学生的理解能力的提高,也就是把书读厚。如在理解管家这个人物时教学小乌鸦爱妈妈有感小乌鸦爱妈妈是小学语文新教材一年级第一学期的一篇课文。这篇课文在教学上要求学生能够看拼音读课文识字,我以读和识为重点进行了教学设计。教学伊始,我通过播放歌曲把学生带入教学情境,调动教学小小的船有感小小的船是一首我们都熟悉的歌曲。小学语文新教材一年级第一学期的一篇课文小小的船的文字内容就是这首歌曲的歌词。这首儿童歌曲的歌词,内容通俗易懂,读来朗朗上口。一年级小朋友活泼好动,好中班语言大口袋教学反思大口袋这个儿歌短小简单易懂,读起来朗朗上口有节奏。让幼儿能够跟根据图片中出现的物品,创编儿歌。同时,也能够让孩子们建立保护环境,使用环保袋的意识。成功之处1直观教学,让孩子们对具体中班语言新年教学反思指南指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应。在诗歌新年的教学中,
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