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川教版八年级历史下册全册教案2

  导
  入新中国建立,广大人民群众政治上、经济上彻底翻身成为国家的主人,生产资料所有制社会主义改造的完成标志着我国进入社会主义建设新时期;在初步探索社会主义建设道路中,出现了严重失误,"大跃进"运动和人民公社化运动,给国民经济的发展到来了严重危害。
  在这样的历史背景下,广大人民群众怀着尽快改变我国"一穷二白"面貌的强烈愿望,忘我工作,积极投入社会主义建设的各项事业中去,表现了高度的社会主义劳动热情,各行各业都涌现出许多先进人物。
  观
  察
  讲
  述
  体
  验一."铁人"王进喜
  指导学生观察图片,讲述图片反映的故事。
  指导学生看书,讲讲王进喜的事迹,读一读王进喜的诗。
  讨论:大庆油田的第一口井是在什么情况下打出来的?
  二."两弹元勋"邓稼先
  师或生讲述邓稼先如何回国、如何进行科研(国际、国内环境)的事迹后,提问:
  1.邓稼先和他的战友们是在什么情况下进行原子弹的研究的?
  2.我国第一颗原子弹爆炸成功是在哪一年?说明了什么?
  3.邓稼先身上反映出的是什么精神?(海外学成归来报效祖国、艰苦创业…)
  三.党的好干部焦裕禄
  学生阅读教材,讲述焦裕禄的故事。
  讨论:他身上反映出的是什么样的一种品质?他的这种精神在今天是否已经过时?
  巩
  固
  小
  结1.通过本课的学习,你来说说王进喜、邓稼先、焦裕禄他们的共同点是什么?
  2.他们的精神对我们初中生有什么启示?
  3.填写下表:
  大庆铁人两弹元勋党的好干部
  王进喜邓稼先焦裕禄
  延伸课堂完成学习测评,指导阅读"史海拾贝"。心得与疑问
  反思
  第6课 十年"文化大革命"的内乱
  【课程标准】
  简述文革中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识其严重的空难。
  【课程目标】
  一、情感、态度与价值观:
  面对"文革"造成的动乱,老一辈革命家挺身而出,奋力抗争;"文革"不是任何意义上的革命和进步,而是一场历史性的动乱和灾难,它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏。
  二、过程与方法:
  研究与本课内容相关的课程资源,由表及里、去芜存精,提取有效信息,正确剖析历史事实,客观归纳"文革"原因和危害。
  三、知识与能力:
  "文化大革命"的发动、全国动乱局面的出现、林彪xx集团和江青xx集团的覆灭。培养学生正确提取信息和归纳综合分析的能力。
  【教学重、难点】
  重点:"文化大革命"发生的原因和危害、四五运动。
  难点:"文化大革命"发生的原因和经验、教训。
  【教学步骤】
  导
  入从"三大改造"以来到探索建设社会主义道路时期,出现过哪些缺点和失误?
  这些缺点和错误的发展,最终酿成了十年"文化大革命"的中华民族的历史悲剧。
  历
  史
  的
  反
  思一."文化大革命"的发动
  学生自学课文,思考:
  1."文化大革命"是怎样发动起来的?毛泽东这种做法对不对?为什么?
  2.大人物xx刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死,大量的小人物沉冤待雪,说明了什么?
  3.面对着这种局面,有没有人起来抗争?他们是谁?请看"史海拾贝"。这种抗争阻止了"文化大革命"的错误继续发展了吗?这又说明什么?
  二.林彪集团与"四人帮"的覆灭
  学生阅读课文,思考:林彪xx集团是怎样形成的?他为什么发动xx政变? 其结局怎样?林彪的"自我爆炸"说明了什么?
  三.文革的结束
  阅读教材,思考:"四人帮"指的是哪四人?他们要做什么?后来全国为什么再度陷入混乱?"四五运动"的性质和意义的什么? "文化大革命"结束的标志是什么?
  议一议:粉碎"四人帮"有什么深远的历史意义?
  四."文化大革命"时期的国民经济
  十年"文化大革命"国民经济损失的情况如何?如果没有文革我国的经济会如何?
  五、文革的反思:从文革的动乱中我们国家应该吸取什么教训?
  小
  结中国共产党成立85年来,犯过多次路线错误,"文化大革命"的破坏太大了。虽后来错误都得到纠正,中共有能力纠正自身的错误,但是代价太沉重了。我们国家能不能避免一错再错的再次出现。我们期待着那一天的早日到来。
  巩固课堂完成学习测评,心得与疑问。
  反思
  第7课 伟大的历史转折
  【课程标准】
  认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
  【课程目标】
  一、情感、态度与价值观:
  认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
  二、过程与方法:
  联系"文革"等历史,领悟十一届三中全会召开的背景和历史意义。
  三、知识与能力:
  十一届三中全会的背景、召开、主要内容及其历史意义。培养学生综合、归纳的能力。
  【教学重、难点】
  重点:十一届三中全会的召开及其伟大历史意义。
  难点:十一届三中全会召开的背景。
  【教学步骤】
  导
  入复习提问:
  "文化大革命"给党和国家造成怎样的破坏?文革结束后,国家该怎么走?
  学
  习
  思
  考
  探
  究一."两个凡是"笼罩下的中国
  阅读、讨论:两个凡是的内容是什么、意味着什么?它有什么危害?是谁提出来的?
  二.邓小平再次复出和关于真理标准问题的讨论
  阅读课文,回答以下问题:
  1、邓小平何时正式再次复出?老一辈革命家和广大干部群众要求他复出的目的是什么?邓小平再次复出对党和国家产生了哪些深远的影响?
  2、谁支持了"关于真理标准问题"的讨论?什么文章的发表揭开了讨论的序幕?《实践是检验真理的唯一标准》与"两个凡是"对"文革"的态度有何不同、影响有何不同?
  三.中共十一届三中全会
  阅读课文后回答:
  1、十一届三中全会是在什么情况下召开的?在哪一年召开?地点在哪里?
  2、十一届三中全会的内容有哪些?(书上标记,然后通过"接龙"当场巩固)
  3、十一届三中全会的召开有什么伟大的历史意义?
  4、这次会议是建国以来党的历史上具有深远意义的转折,转折表现在哪几个方面?
  四.四项基本原则的提出
  阅读、找出:四项基本原则的内容、提出的背景、与改革开放有何关系?
  五.内容整合
  本课所学的几个问题之间有何联系?
  小
  结"关于真理标准的讨论"是一场深刻的思想解放运动,为以后的拨乱反正工作扫清了障碍,为十一届三中全会的召开奠定了思想基础,也为打开改革开放新局面作好了思想准备。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。从此,中国历史进入社会主义现代化建设新时期。
  巩固课堂完成学习测评,心得与疑问。
  反思
  第8课 农村和城市的改革
  【课程标准】
  知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。知道国有企业改革的主要内容。
  【课程目标】
  一、情感、态度与价值观:
  1、认识到经济体制不适应生产力发展,是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
  2、认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准…
  二、过程与方法:
  通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况,让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
  三、知识与能力:
  记住农村改革开始的时间、典型、主要内容,城市改革的方针、重点、改革成果的代表。培养学生归纳概括、综合分析的能力。
  【教学重、难点】
  重点;家庭联产承包制、国有企业改革。
  难点:改革的必要性;城市改革的方针;理论性强、理解困难。
  【教学步骤】
  导
  入展示我国居民不同时期消费领域的"三大件"图画卡片。思考"这些变化的转折点是什么?"学生回答后,出示本课课题:农村和城市的改革。
  探
  究
  发
  现一、家庭联产承包制
  阅读教材、思考、讨论、回答:
  1、我国的经济改革首先是从什么地方开始?为什么选择农村作为改革的突破口呢?
  2、人民公社时期,我国农村政策存在的问题主要是什么?改革的思路是什么?
  3、凤阳小岗村改革的成果是什么?其改革取得成功是因为解决了什么问题?
  4、农村改革的形式、主要内容是什么?这一改革有何意义?
  二、农村产业结构调整
  指导学生观察图片,思考这与传统农业的经营内容有何不同?归纳出农业发展出现哪些新的变化?
  指出,农业是我国国民经济的基础产业,"三农"问题已成为我国现代化建设的一个重大课题,没有农村,农业的现代化就谈不上真正的现代化。农村改革的成功,带动了以城市为重点的整个经济体制改革步伐。
  三、城市经济体制改革
  1、阅读教材,思考:城市改革的方针是什么?
  教师根据学生的认识情况,有针对性地把企业列表,让学生区分国有经济、集体经济、私营经济和个体经济。
  2、城市改革的重点是什么?国有企业改革的第一步是什么?改革的目标是什么?
  国有企业改革从扩大企业的自主权开始------调动企业、企业内部个人的积极性。
  目标:建立现代企业制度。强调,我国今天仍然是"以国有经济为主体"的国家。
  小结请谈谈身边你所了解的农村和国有企业改革的情况。
  巩固课堂完成学习测评,心得与疑问。
  反思
  第9课 开放的中国走向世界
  【课程标准】
  以深圳等经济特区为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
  【课程目标】
  一、情感、态度与价值观:
  经济特区"杀出一条血路"的壮举,激发开拓进取精神。认识对外开放强国之路。
  二、过程与方法:
  对比经济特区、沿海开放城市与经济开放区、90年代开放地区的分布特点,理解对外开放由点到线、再到块、面,逐步开放的过程。讨论、个案学习法,学习对外开放的格局和成就。
  三、知识与能力:
  经济特区开放的历程;80和90年代扩大开放的历程;对外开放的格局及其意义。
  培养学生的发散思维能力和创新思维能力,培养学生的历史时空观念,提高学生的概括能力。
  【教学重、难点】
  重点:经济特区的设置、开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成。
  难点:经济特区之"特"、经济特区的作用。
  【教学步骤】
  导
  入  从对外的必要性导入。闭关自守的教训,现实发展的需要。1978年,邓小平提出:"独立自主不是闭关自守,自力更生不是盲目排外。"奠定了新时期对外开放的思想基础。
  探
  究
  新
  知一、经济特区的设置------对外开放的"试点"
  阅读教材,思考讨论:1、兴办特区的主张是谁、在什么时候提出来的?
  2、"杀出一条血路来"这句话,原本是在什么样的场合下使用?你能想象出邓小平讲这句话时的语气和神态吗?对此,你是否悟出了什么?
  3、中央先后何时、设置了哪些经济特区?请在地图上找出各自的位置和所属的省份。
  4、讨论:为什么首先选择深圳、珠海、汕头和厦门作为经济特区对外开放?
  5、何谓经济特区?经济特区"特"在何处?经济特区的作用和影响?
  二、对外开放的扩大
  1、地图上指明"沿海"和"内地"的划分。
  2、80年代对外开放是如何扩大的?它们在地理分布上有何特点?
  3、90年代对外开放的特点是什么?
  4、我国的对外开放形成了什么样的格局?
  三、对外开放的成就
  1、指导学生阅读、归纳教材内容,培养阅读能力。
  2、引导学生发表自己的见解,培养发散思维能力。
  小
  结1、把对外开放与"农村和城市的改革"联系起来,指出改革开放是社会主义现代化建设新时期的一项基本国策,是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
  2、教师可以补充:我国于XX年末加入世界贸易组织,这标志着我国对外开放进入一个崭新的阶段。我国将由以前地域的全方位开放,转变为地域和产业的全方位的开放;由以试点为特征的政策主导下的开放,转变为法律框架下可预见的开放;由单方面为主的自我开放,转变为与世贸组织成员之间的相互开放。
  巩固课堂完成学习测评,心得与疑问。
  反思
  第11课 社会主义民主与法制建设
  【课程标准】
  说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律,了解我国社会主义民主与法制建设的重大进展。
  【课程目标】
  一、情感、态度与价值观:
  认识我国民主与法制建设取得的重大成果,认识民主与法制建设的艰难历史历程及光明的未来。
  二、过程与方法:
  通过阅读、归纳、比较的方法学习课文内容;联系现实学习理解民主与法制的建设情况。
  三、知识与能力:
  知道民主政治的基本制度和发展现状;知道社会主义法制建设立法与执法方面的成就。培养学生阅读、分析、综合能力。
  【教学重、难点】
  重点:民主与法制建设的重大成就。
  难点:民主与法制建设的关系,及民主制度及其作用。
  【教学步骤】
  导
  入1、复习:新中国成立之初,具有临时宪法作用的文件是什么?是什么机构制定的?
  我国第一部社会主义性质的宪法是什么?何时什么机构颁布的?
  回答后指出是我国民主与法制建设的良好开始。
  2、文化大革命中最大的冤案是什么?这充分说明了什么问题?
  探
  究
  新
  知  一、社会主义民主的发展
  阅读课文,思考回答:
  1、"民主"是什么意思?
  2、我国是通过什么制度来人民当家作主的?
  3、这些制度是如何让人民实现当家作主的权利的?
  4、我国的基层民主有怎么的发展?基层民主的发展说明了什么?
  5、请大胆预测一下,我国民主今后将如何发展或你希望的民主是什么样的民主?
  二、社会主义法制的加强
  阅读教材,思考回答:
  1、通过导言,了解依法治国的方略:在法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
  2、思考讨论:将此四点进行归类:立法与执法。
  3、我国的粉碎"四人帮"后,立法取得了哪些成就?
  4、阅读、思考:《中华人民共和国刑法》的颁布对纠正文革中的冤假错案有何意义?
  5、《中华人民共和国民法通则》的颁布有何重要影响?
  6、我国执法原则与情况如何,举例说明?
  7、我国法制建设还存在什么问题?你认为如何解决?
  三、讨论:民主与法制建设有何关系?
  小
  结  民主是100近代多年来几代中国人的梦想和追求的目标,经过无数仁人志士的奋斗,在付出了惨痛的历史教训之后的改革开放时期,取得了重大成就…
  巩固课堂完成学习测评,心得与疑问
  反思
  第12课 沿着中国特色社会主义道路前进
  【课程标准】
  认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
  【课程目标】
  一、情感、态度与价值观:
  邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等问题,成为中国改革开放总设计师,他的丰功伟绩将永载史册。邓小平理论是马克思主义在中国的新发展,确立为祖国的现代化建设事业贡献的人生理想。
  二、过程与方法:
  运用列大事年表方法,"以史带论"地形成"邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师"这个历史概念。利用教材南巡活动的照片及其说明文字,强调他的愿望"共同富裕"的基本特征。
  三、知识与能力:
  邓小平理论形成及指导地位确立的过程。十二大、十三大、南方讲话、十四大、xx大的内容。
  【教学重、难点】
  重点:改革开放的总设计师邓小平。
  难点:为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
  【教学步骤】
  导
  入  回顾新中国建立以来的历史,得出建设有中国特色的社会主义就是建设社会主义的新时期。这一时期以十一届三中全会为起点,实践上表现为"改革开放"、理论上表现为邓小平探索"建设有中国特色的社会主义"的理论,构成了新时期的两大主题。而建设有中国特色社会主义的理论就是我们熟知的"邓小平理论"。
  探
  究
  新
  知  一、理清教材线索
  学生阅读教材,思考:本课主要讲了哪几个问题?如果将第一、二目合并为一个问题,那讲的是什么?那三、四两目讲的又是什么问题?
  [邓小平理论的形成过程、邓小平理论指导地位的确立过程]
  二、邓小平理论的形成过程
  阅读教材第一、二两目,思考下列问题:
  1、党的十二大、十三大的主要内容各是什么?
  2、邓小平理论的形成经过了哪几个重要的阶段?
  3、邓小平理论包含哪些内容?
  4、邓小平南方谈话的背景、主要内容、解决了当时面临的什么问题?有何意义?
  5、邓小平的理论正确与否?对于实践有何意义?
  三、邓小平理论指导地位的确立
  阅读教材,思考:
  1、党的十四大、xx大、xx大的主要内容是什么?
  2、邓小平理论指导地位的确立,主要经过了哪几个阶段?何时正式确立的?
  3、党的xx大与邓小平理论有何联系?
  小
  结  邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。在社会主义现代化建设新时期的实践中形成的邓小平理论是指导我国进行社会主义现代化建设的指路明灯。必将继续照耀中国人民在社会主义现代化建设的道路上继续前进。
  巩固课堂完成学习测评,心得与疑问。

列夫托尔斯泰教学设计学习目标1学习文中刻画人物的方法。2品味作者崇敬赞美的情感。学习重难点学习刻画人物的方法,品味情感。一导入每个人都会有缺陷,就像被上帝咬过的苹果,有的人缺陷比较大,正是因为上帝特别高尔基和他的儿子教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。3理解高尔基信中最后两段话的意思。4教育学生初步懂得人生快乐在于付出小学乌鸦喝水的教学设计识字教学是小学低段语文教学的重要任务之一。在教学实践中,应根据儿童的心理特点,改革识字教学的手段方法,才能取得较好的结果。心理学告诉我们,儿童记忆的效率取决于平时对记忆材料的理解。我是小司机小班体育活动教学设计设计意图用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性灵活性,使他们在自主探索中获得成功体验,是我们设计该活动的意图。一活动前的思考1根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计鄂教版空城计优秀教学设计教学目标1学会本课生字。2利用工具书把课文读通读懂。能复述课文。3学习作者塑造人物形象的方法,体会诸葛亮的足智多谋,激发学生阅读古典名著的兴趣。教学准备教师查找三国演义相关音像资料四年级数学第二学期教学设计一指导思想教材四年级数学下册,编者一方面努力体现新的教材观教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用,开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意房屋教学设计房屋教学设计活动目标1观察房屋的基本特征,能根据特征设计出各种奇特的房子。2鼓励学生大胆的想象。活动重难点根据特征设计出各种奇特的。房子。活动准备多媒体课件剪刀胶水卡纸等工具。活动课文咬文嚼字教学设计范文学习目标1。分析评价课文。2。借鉴吸收其中精华。重点难点1。把握作者思想感情。2。从课文内容,写法上获得启示。预习点拨1。研读两遍,初步了解文意。2。筛选重点字词,查阅工具书予以掌咬文嚼字的教案设计教学目标藉其深厚的人文素养纤细的文字敏感,美学大师朱光潜先生在短文咬文嚼字中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等咬文嚼字的教学反思篇一咬文嚼字教学反思咬文嚼字是朱光潜先生的一篇文艺随笔,作者在文中提出了文字和思想感情有着密切的关系主张,选择若干精当的语言实例,阐述了咬文嚼字的内涵以及如何咬文嚼字,由此告诉读者课文跨越海峡的生命桥优秀教学设计模板教学目标1认识8个生字,会写12个生字。正确读写凋零含苞袭击空旷暂停静静地海峡彼岸骨肉同胞骨髓移植谈何容易等词语,读准多音字沉着地白血病血脉亲情,理清课文脉络。2能正确流利有感情地
语文火烧云教学反思火烧云这篇课文描写了乡村的傍晚天空中出现火烧云的情景,著名作家萧红用热情酣畅的笔墨生动形象地描写出了火烧云的绚丽多姿,下面是小编收集整理的火烧云教学反思,欢迎阅读参考!火烧云教学反五年级下册威尼斯的小艇第一课时教学反思威尼斯的小艇是人教版语文第十册的一篇精读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。选编这篇课文的主要意图我必须去第二课时教学反思范文1整节课的教学给学生创设了一个自主合作探究的时空,学生学会了学习,获得了丰富的情感体验,创新精神也得到了培养。我采取多种教学手段,以自己的激情去调动学生的感情,用美的语言去启迪影响世界上第一个听诊器教学反思范文世界上第一个听诊器是一篇记叙文,课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一篇科学故事。本文写了一名叫雷奈克的医生从一次偶然的发现,从中受到启发,通过反复试验,发明了世界上地一个两位数加减两位数一年级数学教学反思范文两位数加减两位数是在学生会口算两位数加减一位数和整十数的基础上学习的,学生在联系口算过程中能理解到竖式计算时的学法,虽说前面内容的基础打的很好,但也存在很多不足1数位不能对齐,造成我们家的男子汉的教学反思范文这篇文章比较长,如果逐段讲下去,缺乏了一种整体性。所以我多方面寻求思路,最后决定仿效特级教师黄厚江的做法,几个线索问题将长长的课文把握住。第一课时通过对人物语言描写的学习,初步认识有关青山不老教学反思范文早晨,和南楼小学六年级四班的同学一起学习了青山不老一课。到现在心情还是难以平复,不知为什么那么容易感动,和同学们一起学习的过程,那位老人的形象一直在我眼前盘桓,他的坚毅不屈无私奉献数列应用教学反思通过由易入难,由简入繁的数列应用教学过程,使同学们理解到数列的每一项无非就是项数的加减乘除以及开方乘方等数学运算的综合结果。这样,一方面消除学生对数列学习的畏难情绪,最重要的方面是语文黄山奇石的教学反思范文温泉奇松怪石云海是黄山的四绝,黄山奇石这篇课文为我们展现的是其中的一绝怪石,它是一篇描写景物的散文,具体介绍了黄山的四种奇石。学习课文时,我选择的自读,自悟的方法,让学生选择自己感荷叶圆圆教学片断和反思片断一师这四位小伙伴你最喜欢谁?为什么?生老师,我喜欢小鱼儿。因为小鱼儿把荷叶当做雨伞,在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵很美很美的水花。师你真是一个会读书的小孩。能不能教一教我小发挥学生主体作用语文教学反思教学是师生双边活动的一致和统一,现代教学理论早已阐明,在教学双边活动中教师是教学的主导学生是学习的主体,而在教学实践中要真正做到发挥学生主体作用体现学生的主体地位却并非易事,其中既