首先，就我个人的教态而言，太过于亢奋，而这种教学情绪不太适合《东方之珠》这课的感情基调，这是我在课堂上把握不太好的地方。这种情绪随之而来的是：教学过程中语速较快，给人一种压迫感，课听起来不美。教师讲解过多，剥夺了孩子的＂话语权，没能发挥学生的主动性。
　　其次，在处理课文的内容时，为了教学流程的完整性，总希望面面俱到，结果是重难点不够突出。这对于应试教学下得孩子而言，是不太合适的，这样的课堂效率就会显得较低。首次尝试制作微课，但是在插入的微课教学内容以教师讲解过多，如果能创设问题，与学生进行更多的互动，效果可能会更好。
　　最后，在课时的安排上不太合理。前面做到了紧凑并且有条不紊，但是在微课讲解后，直接让学生进行小练笔，因为没有创设情境让学生交流，以检验微课的效果，所以不仅在这个环节耗时较长，学生的练笔反馈没有预期的理想，同时这一情况也导致结课环节较仓促。
　　《东方之珠》这节课虽然上完了，但是仍然存在较多需要完善的地方， 不断的尝试与改进，是自我提升的良方，希望在后面的教学中能继续保持这种状态。

寻求的解释及造句寻求拼音注音xunqiu寻求解释意思寻找追求知识真理。寻求造句1我一直在寻求一种有效的教学法。2受伤的司机四下张望寻求援救，但附近无一人。3我之所以到这儿来是想寻求你的帮助。4我去惩恶扬善的意思及造句拼音chngyngshnimage解释惩惩罚，责罚扬宣扬，奖励。惩罚坏人，奖励好人。由惩恶劝善演变而来。出自左传成公四十年春秋之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，自身怎么造句自身拼音注音zishen自身解释意思自己（强调非别人或别的事物）泥菩萨过江，难保。自身造句1但是，只有一件事，没有任何事物能够脱离自身而存在。2他说，这种状况不仅威胁世界的安全，而开诚布公的造句1你应该经常把团队召集起来，在共识的基础之上开诚布公地进行决策和处理问题。这样，每个人在同一时间都听到了同样的信息。2因此选民对旧体制的抵制是为了支持日本的新兴政权一个开诚布公勇于请用忍辱负重来造句1如果这是任务所需，我愿意忍辱负重，勉力而为。2他不甘于生活状况，忍辱负重，去街路旁给人擦鞋。3公司经营失败后，他忍辱负重，多方奔波，希望能？土重来。4中国战争时期，共产党的地下工有理数的加法说课教案及反思数学大纲的基础上确定本节课的教学目标重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。1有理数的加法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力逻辑思维能八年级数学观摩课教案提要及教学反思知识回顾检测。让学生回顾平方差公式的形式及用语言叙述平方差公式。2。学生在预习的基础上进行交流，探讨自己对完全平方公式的理解，为后继学习作好铺垫。3。让学生在多项式乘法的基础上进行养花教案教学设计模板参考教学要求1理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2学会生字新词，会用置之不理造句。3完成课后练笔。4有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。雪孩子教学反思在情景中感悟课文学生的感受是通过朗读来实现的，读书百遍，其义自见，在此片断中，教师利用动画，让学生进入到情景中体会课文内容，体会到雪孩子的勇敢以及当它化成水后的伤心和难过，巧妙地抓住学生的独特感受平行教学反思从以下几个方面说一说本课教学1教学目标的制定，体现了素质教育的要求。从知识能力情感三个方面入手，既注重了数学知识的传授，又注意了数学能力情感意志态度以及数学价值观的培养。2教学过程交换律教学反思整个教学过程打破了传统的课堂教学结构，注重培养学生的创新意识和实践能力。整个过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑猜想例证观察交流归纳，亲历了探究加法交换律和乘法交换律这