王xx是一位性格倔强且不容易开口说＂软话＂的孩子！他的衣服掉到了地上，老师帮他拾起来了；他很不高兴走到老师身边，就去动手抢他的衣服！老师没有放手，并要求他说：衣服是我的，请你还给我好吗？小家伙倔强极了，不是哭就是动手抢或者打老师，总之就是不肯开口说：衣服是我的，请你还给我好吗？老师告诉他：只要你说：衣服是你的，我就还给你！小家伙还是努力的试了一下，但没有说出来！同时他看看了自己周围的人，去拉另外一位老师过来帮他要回他的衣服；老师告诉他：这衣服是你自己的，别人要我不会给的，你要我就给！经过了很长时间的＂战争＂小家伙以失败告终！终于说出了：＂衣服是我的，请你还给我好吗？＂这句话！  俗语说：万事开头难，只要你迈出了第一步，以后的路就没有那么难走了！是的！第二天，小朋友拿了他的玩具，他动手去抢，小朋友就跑开了并没有还给他，我静静地看着他似乎在想什么事情，只见他走到小朋友身边并说：＂玩具是我的，请你还给我好吗？＂真是让我惊奇的变化啊！所以我说：老师应该有一定的原则，并且利用这些原则来帮助孩子迈出他们的第一步！

课文燕子过海第2课时教学设计一教学目标1知识目标理解不分昼夜疲倦崇敬沉重等词意。住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。句式初步掌握三句话合成一句话练习。能正确找出一句话中的三对反义词。知道文中第三节冬不拉第2课时教学设计教学目标1深入理解课文内容，感悟冬不拉王子的形像，体会课文所表达的思想感情。2根据琴声的提示，读出故事相应的情节感情变化，指导学生有感情地朗读课文。教学过程一复习导入同学们，这节课水中生活的动物教学课题第一章各种环境中的生物第一节水中生活的动物课时2教学目标1能说出水中生活的无脊椎动物的常见类型。2能说出鱼类运动和呼吸的方式，能概况鱼类的主要特征。3能说明水中动物适于水中生物的无性生殖课题第一节课时2hr教学目标1了解无性生殖的概念2使用显微镜观察酵母菌出芽生殖的实验3动手尝试植物的嫁接，理解无性生殖的实质4培养学生观察分析总结的能力，建立交流合作意识教学重点和人类的起源和发展第一节教学目标知识目标1说出人类起源于森林古猿分析比较得出人与类人猿的本质区别2根据图片资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3根据课文中的观点澄清一些科学上传染病及其预防导学案第一章第一节班级学号姓名一知识目标1举例说明常见的传染病及其病因。2概述传染病的传播途径。3举例说明预防传染病的措施。二快乐预习1能够引起传染病的生物叫病原体，传染病的病原体包括等八年级生物下册导学案（一）人教版第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖学习目标1。描述植物的有性生殖。（重点）2。通过观察思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3。通过探究第16章动物的行为知识要点1动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。先天性行为一出生就会（如本能）（课本24页）后天学习行为后天学习形成学习是指动物借助个体生活动物的攻击行为和防御行为知识点整理教学目标1使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2通过阅读和讨论，在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案，培养其实验能力。3通过引导学生将所学生物圈中的微生物知识点整理生物圈中的微生物一微生物1概念生物圈中，个体微小结构简单的低等生物。2种类（1）单细胞微生物如细菌放线菌支原体立克次氏体衣原体蓝藻等。（2）多细胞微生物如各种霉菌和大型真菌等。（3第二节ampnbsp基因在亲子代间的传递（八下生物教案）基因在亲子代间的传递示范教案教学目标知识目标1。描述染色体dna和基因之间的关系。2。描述生殖过程中染色体的变化。3。说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标1。培养收集整理资