这是一篇看图学文，图上画的是几个天真活泼孩子的在阳光明媚的天气里一起兴高采烈的放风筝。从中可以看出孩子们极大兴趣和乐趣，反映孩丰富多采的课余生活。课文着重描绘放风筝时所看到的热闹的情景和各式各样的风筝再天空争奇斗艳的`情景。
　　课前准备：放风筝是学生喜欢并且熟悉的活动。教师可以创设情境，准备一些实物和多媒体课件。另外还可以组织学生到操场上去体验一下放风筝的乐趣。放风筝时，可以提醒学生观察风筝在天空飘动的情景。
　　在学习课文时要引导学生理解体会课文中放风筝具体过程的描写，感受孩子们时的喜悦心情是教学的重点。根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象，是教学中的难点。
　　对中年级的＂整体感知＂定位在段中读，把握年级标准。中年级的学生要能读懂一段话，会说一段话，会写一段话。这是中年级的教学任务之一。中年级对段有了整体感知能力，才能为高年级感知全篇做好铺垫。中年级应做到读写结合，把握在读中悟渗透对写作方法的感知。
　　在讲读时我是，先初读课文整体感知，了解放风筝的过程。再细读课文突破重难点。学习第二段，主要是人多`风筝多，学会按顺序看图。让学生读后找出能体现风筝多人多的词。如人可真不少，三个一群，俩个一伙有的有的等说明人多。各式各样、有……有等说明风筝多。按顺序观察图，排列出＂蜻蜓＂没飞上天空之前空中已有的风筝。然后让学生默读第三段。标出句序。画一画我和哥哥是怎样把大蜻蜓放上天空的？图上画的和文中那句话相一致？全段围绕那句话写的？按句序读。可以用多种方式读，让学生在读中体会出表达顺序看图读第一句。想象读第二句。重点读第三句。有语气读第四句。学习四至六段主要是让学生积累词语。在第七段中培养学生想象能力，围绕中心说一段话。用自己的话说说＂五颜六色的风筝随风飘荡＂的情景。
　　小结：让学生进行语文探索。请同学们课下查阅有关资了解我国风筝历史悠久，深受人们的喜爱。

按部就班对对子对联体现了浓郁的中国传统文化，有许多精彩的对子让人拍案称奇。下面是品学网网小编带来的按部就班对对子内容，希望大家喜欢。按部就班的意思部班门类，次序就归于。按照一定的步骤顺序进行。也沾沾自喜的对对子沾沾自喜是形容自以为不错而得意的样子。那沾沾自喜有什么对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的沾沾自喜的对对子，供大家阅读！沾沾自喜的解析注音zhnzhnzigravex出处魏其者，多愁善感的对对子多愁善感的意思是形容人感情脆弱。多愁善感有什么精彩的对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的多愁善感的对对子，供大家阅读！多愁善感的对对子多愁善感如饥似渴其他成语对对子多谋善断能歌善成语对对子平分秋色成语平分秋色是比喻双方各得一半，不分上下。你们想要了解平分秋色的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的成语对对子平分秋色，供大家阅读！成语对对子平分秋色平分秋色独占鳌头其他成语对对正直阅读理解题及答案正直的人是一切人中最不为不安所苦者，不正直的人永远为不安所苦。下面品学网小编为大家带来正直阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。正直阅读原文在卡罗来纳的山地里，有一座孤儿院坐落诗歌阅读渡汉江的参考答案渡汉江是唐代诗人宋之问（一说李频）创作的一首五绝。该文章相关的阅读训练试题及其答案是由小编为您收集整理，希望能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读能力。渡汉江宋之问岭外音书断空荡荡的汉江阅读题答案一路江风，可曾把昨日的梦魇冲散？下面是品学网小编收集整理的空荡荡的汉江阅读题目及其参考答案以供大家学习。空荡荡的汉江阅读原文空荡荡的汉江依然美丽。两岸的油菜花笑得很精神。还有那么多忐忑不安的近义词我在外面闯祸了，我怀着忐忑不安的心情回到家里。以下是小编给大家精心整理的忐忑不安的近义词及造句，欢迎大家阅读，供您参考。忐忑不安的近义词心乱如麻局促不安惶恐不安不可终日犹豫不安心烦忐忑不安的近义词是什么及造句忐忑不安解释忐忑心神不定。心神极为不安。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！忐忑不安的近义词焦躁不安惶惶不安坐立不安为更好地掌握这个词语，以下是忐忑不安汉江临眺第一课时教学设计教学目的1背诵诗词，培养学生对古诗词的诵读能力。2了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。3分析品味诗词，提高审美情趣和诗词鉴赏能力。教学重难点1理解诗人词人创作的独特风格。2体悟诗正直阅读训练及参考答案阅读下面选文，按要求完成文后各题。最珍贵也是最基本的品格就是正直了。正则品端，直则人立。正直是一促风骨，如同山中的劲竹冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。不能想像一棵歪扭扭斜长的