小学一年级美术下册花的世界教案

　　教学目标：
　　（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行＂花＂的平面或立体创作。
　　（二）情感：感知、体验＂花＂的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
　　（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示＂花＂的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
　　教学重点与难点：
　　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行＂花＂的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
　　难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的＂美丽的花＂。种媒材。
　　教学过程
　　（一）组织教学
　　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
　　（二）谈话导入
　　师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
　　生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……
　　师：你喜欢花吗？为什么？
　　生：很喜欢。因为花很美……
　　师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的＂世界――揭题《花的世界》
　　（三）观察、欣赏、感受
　　1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
　　你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！
　　2、提问：
　　（1）你最喜欢什么花？为什么？
　　（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？
　　（3）能说说有关它的故事吗？
　　3、说一说
　　（1）你还知道哪些花卉？
　　（2）它的名字是什么？
　　（3）它长得什么样子？
　　（4）能说说有关它的故事吗？
　　学生回答的花，教师尽可能地展示。
　　4、应用欣赏
　　在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件
　　（四）拼一拼
　　同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？
　　（五）思考、探索
　　1、实例欣赏
　　师问：＂除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！＂点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
　　2、小组讨论
　　（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？
　　（折）（扎）（剪）
　　（2）想一想，说一说，怎样做更好看？
　　（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
　　（六）学生创作
　　教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
　　（七）小结
　　1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组＂小花圃＂中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
　　2、环保教育。
　　师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
　　生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
　　结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
　　教学反思：
　　学理念注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。
　　在这一课中，我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。表现力的培养＂怎样做更好看？＂等问题的设计都以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到答案，并锻炼各方面的能力。学生对这一系列挑战性的问题都产生了很大的兴趣，积极思索，寻找方法。