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比比皆是的近义词是什么

  近义词运用离不开积累,下面是小编整理的比比皆是的近义词,欢迎来参考!
  【比比皆是的近义词】(以下词语任选其一)
  俯拾即是;比比皆然;车载斗量;触目皆是;漫山遍野;屈指可数;无所不有;汗牛充栋;比屋可封;斗量车载;堆积如山;不乏其人;不知凡几;雨后春笋;漫山遍野;无所不有;车载斗量;触目皆是;屈指可数;汗牛充栋;雨后春笋;
  附录词语(比比皆是)的相关知识:
  【比比皆是的意思】
  比比:一个挨一个。到处都是,形容极其常见。
  【比比皆是的出处】
  《战国策·秦策一》:"犯白刃,蹈煨炭,断死于前者,比是也。"宋·包拯《请救济江淮饥民疏》:"年亢旱,民食艰阻,流亡者比比皆是。"
  【比比皆是的例句】
  上自朝廷,下至草野,比比皆是。(清·曹雪芹《红楼梦》第二回)
  【比比皆是的反义词】(以下词语任选其一)
  寥寥无几;屈指可数;寥若晨星;凤毛鳞角;一无所有;凤毛麟角;不可多得;旷古未有;百里挑一;空前绝后;空谷足音;寥若晨星;寥寥无几;凤毛麟角;不可多得;凤毛鳞角;一无所有;汗牛充栋;
  【比比皆是的成语接龙】
  是可忍,孰不可忍;忍俊不禁;禁鼎一脔;
  用比比皆是造句
  1、按照有关部门规定,专业艺术类学校以业务为主课(舞蹈)文化课仅仅是副课,不及格的学生比比皆是,没人见怪。
  2、艺术家不用寻找模特儿,在社会中比比皆是,这些无名大师在解剖学上达到的准确,我曾和叶圣陶先生谈及,同时都认为是千古之谜。
  3、近几年,国内的广告制作水平有了长足进展,但广告创意的水准相对偏低,广告"跟风"不减,似曾相识的广告比比皆是。
  4、新的、好的事物天天出现,但旧的、坏的东西也比比皆是。
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  7、80年代以后,国外对旧建筑、老厂房改造、再利用的成功事例比比皆是。
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  10、香港尺金寸土,书斋小而闹书灾的读书人,比比皆是,甚至有连小书斋也没有的。()
  11、在她们看来,吸毒者比比皆是,吸毒实乃寻常,青春和生命是挥霍不完的本钱,何必为将来忧虑?她们多无勇气以切实的行动改变成瘾的现状,等到手中实在无钱购买毒品或被强制才来戒毒。
  12、清晨,早锻炼的同学在操场上比比皆是。
  13、因为失败而后退的人比比皆是。
  14、他的朋友比比皆是,他的家庭幸福美满,他的钱财应有尽有,他缺少什么,他思索半天也找不到。
  15、政府机构、体育协会以及新闻媒体向人们提供可查询世界杯信息的因特网址比比皆是。
  16、笑话、笑料的题材,比比皆是,可以汇编成专集。
  17、过去,美国家庭的人口众多。一对夫妇供养5个或更多孩子的情况比比皆是。
  18、这个国家的现存制度已经腐烂发臭,贪污受贿,专制暴虐,精神上的破产,比比皆是。
  19、人行道上逛商店的人摩肩接踵,身着草绿色和海军蓝军装的军人比比皆是。
  20、而在这些格式合同中,不公平、不合理的格式条款比比皆是,已严重侵犯了广大消费者的利益。
  21、香港生活紧张,大家不善于将关怀挂在口边,可是一旦有事,愿加以援手的人,比比皆是。

小学语文黄山奇石教学反思学习黄山奇石一课,这篇文章对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性,我使出了浑身招数,谈话激趣,自读自悟,比赛朗读等形式。当小导游们介绍完金鸡叫天都后,就要比赛读出奇石的有趣。第五人教版二年级数学上册认识厘米和米教学反思认识厘米和米是学生第一次接触长度单位,教师要引导学生建立1厘米和1米的空间表象,让学生在头脑中能够明确1厘米和1米的长度。在实际教学中,教师们都会给学生建立1厘米和1米的空间表象,苹果里的五角星教学反思苹果里的五角星的重点和难点就是课文的最后一句什么是创造力,从小处说,就是换一种切苹果的法。。在读了这一句话后,请学生思考创造力从大处说是什么?学生积极讨论得出了答案创造力就是打破常一路花香课堂教学反思一路花香是一篇寓言故事。预设教学时主要设想是提供充足的时间让学生充分地零距离地与文本对话,从而有所感,有所悟,并通过教师适时巧妙的点拨引导,将学生的体验引向纵深即生活中每一个人都有教学反思初识WPS演示本次教学结束后,我进行了深刻的教学反思,初识WPS演示教学反思。本课是学生学习WPS演示的第一课,主要是让学生掌握WPS演示文稿的启动保存和退出,以及认识WPS演示文稿的窗口,并且紫竹调教学反思教学紫竹调这节课时,有一个观点始终萦绕着我,我努力地想使课堂拥有宽松的氛围,给学生以展示的空间,让课堂成为学生展示的舞台,让学生真正成为课堂的主人。下面是小编收集整理的紫竹调教学反数数教学反思在这次有效教学评比中,我讲的是人教版一年级下册第四单元100以内数的认识中的数数这一课题。数数是100以内数的认识中最基础的一个知识内容,是建立在学生20以内数的认识和已有的生活经寄冰的教学反思反思一用好教材。本堂课我忽略了重要的一点,学生没有打开书本点字读书,这是一大忌讳。同时教材后的写字部分也应让学生自己懂得去看字的笔顺,而不应是老师事事倾力倾为。可以让一个学生来做小橡皮头铅笔教学反思今天我上橡皮头铅笔。这是西师版三年级下册的一篇略读课文,是一篇鼓励人们善于从生活中获得发现的文章,介绍了橡皮头铅笔是怎样发明的。因为课文内容比较简单,因此我也不打算花多大力气去讲解用砂眼如何造句注音shayan意思翻砂过程中,气体或杂质在铸件内部或表面形成的小孔,是铸件的一种缺陷。砂眼造句1砂眼不可以接受。暴露金属底材的电镀附著不可接受。2此外,用于眼用制剂时,可治疗结膜用浮浅造句浮浅拼音注音fuqian浮浅解释意思浅薄肤浅。浮浅造句1然而这一分析是很浮浅很不全面的,事情其实更为复杂。2他与其想象他能在他那浮浅的照料中使她恢复精力,还不如说正像把一棵橡树种在
ampltamplt采薇新课程教案学习引导诗经是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约5XX年间的诗歌305篇。先秦称为诗,或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典,始称诗经,并沿用至今。1诗经内容包梦游天姥吟留别教案教学目标1。认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。2。熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。3。在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。教学重点诗人抒游褒禅山记必修一广东省佛山市顺德县勒流中学蓝世辉漂泊的旅人学案乡土情结学习过程一检查字词预习1。给加点字注音魂牵梦萦(yng)忐忑(tnt)不安怯(qi)生生田塍(chng)悠邈(mio)崎岖(qq)三匝(z)蕞(zu)尔铩(sh)羽而归谪(饮酒教学设计教学目标1初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。3引领学生从纷繁的现实生活中寻找到自己的一块净地,从而领悟到人生的真谛。教学重难点通过采菊苏武传学案学习目标1能用普通话准确流畅地朗读文本,在理解的基础上,整体感知文本内容。2理解文本中重要文言实词的意义,能够结合注释疏通文句,运用多种方式恰当地表达文章的思想感情和自己的阅读感受小狗包弟教学设计教学过程教学目标目标与任务1学习文章精巧的构思和布局2探讨文本的思想情感的现实意义过程与方法1培养学生合作探究能力2探究作者对小狗包弟的感情变化及其原因情感态度与价值观认识文革给人山中与裴秀才迪书必修一广东省广州市执信中学谢沂滕王阁序的翻译讲解和鉴赏(转贴)第一段概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。原文豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。翻译豫章(原为)旧时的郡治,洪州(本是)新设的都府子路曾皙冉有公西华侍坐教学目标1领会本文通过对话表现人物性格的特点。2体会孔子的思想3掌握如方作撰伤与让乎尔在文中的含义。教学重点从人物对话中来分析人物性格特点教学难点从人物对话中来分析人物性格特点教学1。6青年在选择职业时的考虑重点段落赏析1。6青年在选择职业时的考虑课文精讲之重点段落赏析1我们应当认真考虑所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意?我们受到的鼓舞是不是一种迷误?我们认为是神的召唤的东