课文我的信念优秀教学设计

　　【教学目标】
　　1、理清文章的思路，体会居里夫人的人格魅力。
　　2、结合上下文，把握语句中蕴涵的作者的感情，学习本文质朴、真减的语言。
　　3、学习居里夫人献身科学研究的精神。
　　【教学目的】
　　1、领悟居里夫人伟大的人格美，学习她献身科学研究的精神。
　　2、理解本文围绕中心选材和组织材料的写法。
　　3、学会梳理文章。
　　【教学内容及步骤】
　　一、导入
　　(黑板上挂居里夫人的画像，营造课堂气氛。)
　　居里夫人是伟大的物理学家、化学家，她一生致力于放射性物质的研究，先后发现了钋和镭两种天然放射性元素，两次荣获诺贝尔奖，但她把这一切看得很平常。她为人类科学进步功不可没，她的品质为后人所景仰。阅读《我的信念》不仅要用眼，还要用心来读，用你的心去贴近这一颗伟大的心吧!
　　二、朗读与积累
　　1、学生默读课文， 圈点生字、生词。
　　2、同桌同学借助字典，互相解说。
　　3、积累：(幻灯投影。)
　　口头说明下列加横线词的意思，也可借助字典：
　　1、某种力量在鞭策着我。
　　2、盛名的拖累。
　　3、我的惟一奢望。
　　4、被蹂躏的波兰。
　　5、一言半语的呵责。
　　6、猝然长逝以后。
　　7、迷醉于神话故事。
　　4、学生大声、 自由地读自己感受最深的语段或句子， 并把感受告诉同桌同学。
　　三、梳理与把握
　　1、整体感知课文，概括要点：
　　学生用居里夫人是科学家的句式，从不同的角度表述课文内容，并圈点学生在中间填上的词语有坚忍不拔渴望自由不图名利等。
　　2、分析归纳，把握文章：
　　教师围绕如何才能成为一位真正的`科学家指导学生运用我必须坚持的宗旨、我应该有的环境、我应该地工作这些句式说话。
　　教师顺势板书：宗旨、环境、工作。
　　3、教师提出整理要求，让学生把黑板上的板书整理归类，教师用幻灯投影归类样板。
　　四、品析与探索
　　1、我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我 正如蚕被鞭策着去结茧一般。某种力量指什么力量?
　　2、我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。其中，世界的优美怎样理解?不断增加它崭新的远景是什么意思?第二句表现了作者怎样的内心世界?沉醉、迷醉怎样理解?
　　学生分组讨论，结束全文。