在初中学过的溶液和浊液的基础之上提出分散系概念，引出分散系的分类依据和胶体的性质及应用，在难度层次上层层递进，符合学生的学习和理解的一般顺序。在教学过程中引入一些生活中的胶体的例子，利于学生对胶体这一新概念的理解，同时也能深刻体会到胶体并非一类物质，而是一种特殊的＂分散系。如果能让学生动手实验或再准备一些不同类的胶体会更好。电解质与非电解质是一对难以区分的概念，因此，我紧扣概念中的关键词分析、强调判断电解质与非电解质的方法，同时，举出一些物质让学生判断，使学生从错误中加深对概念的理解，最后再归纳总结出常见的电解质与非电解质，降低学生的判断难度。从作业反馈来看，不少学生上课并没有能真正理解，还需要加强方法的指导。常见物质的电离方程式书写，绝大部分学生都能掌握，但是，一些陌生酸根的盐的电离错误还比较多，知识的迁移能力还不够，还需要培养学生灵活运用知识的能力。

三角形全等的判定3课题三角形全等的判定（三）教学目标1知识目标（1）掌握已知三边画三角形的方法（2）掌握边边边公理，能用边边边公理证明两个三角形全等（3）会添加较明显的辅助线。2能力目标（1）通过尺直角三角形全等的判定教学建议知识结构重点与难点分析本节课教学方法主要是自学辅导与发现探究法。力求体现知识结构完整知识理解完整注重学生的参与度，在师生共同参与下，探索问题动手试验发现规律做出归纳。让学生角的平分线知识结构重点与难点分析本节内容的重点是角平分线的性质定理，逆定理及它们的应用。性质定理和它的逆定理为证线段相等角相等，开辟了新的途径，简化了证明过程。本节内容的难点是a角平分线定理基本作图教学目标1知识目标（1）要掌握尺规作图的方法及一般步骤（2）掌握五种，明确尺规作图的意义。2能力目标（1）通过作图题练习，提高学生的几何语言表达能力（2）通过画图，培养学生的作图能作图题举例（1）知识结构重点与难点分析本节内容的重点是根据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必须有根有据，这样有助于培等腰三角形的性质知识结构重点与难点分析本节内容的重点是及其推论。等腰三角形两底角相等（等边对等角）是证明同一三角形中两角相等的重要依据而在推论中提到的等腰三角形底边上的高中线及顶角平分线三线合一这等腰三角形的判定知识结构重点与难点分析本节内容的重点是定理。本定理是证明两条线段相等的重要定理，它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据，此定理为证明线段相等提供了又一种方法，这是本少年旅行队教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的少年旅行队教学汉语拼音jqx教学反思4篇作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的汉语拼音jqx教学反思，希望对大家有所帮助。汉语拼音分组分解法教学目标1。使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式2。通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力。教学重点和难点重点在中，提公因式法和分式法的综合运用。可化为一元一次方程的分式方程一教学目标1使学生理解分式方程的意义2使学生掌握的一般解法3了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法4在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上