课堂常规教案案例
　　（第一课时）
　　学习目标：
　　1、读通课文，读正确流畅。
　　2、学习生字，会给生字注音，默写生字。
　　教学过程：
　　一、导入新课，口述目标。
　　师：今天我们学习《 》。目标有两个，一是把课文读通顺，二是学会生字，当堂能默写。
　　二、初读课文。
　　学生齐读课文，教师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。
　　三、再读，比一比谁读得流畅。
　　同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。
　　四、再读一遍课文，教师指导生字书写，学生先写字再给生字注音。
　　学生齐读一遍课文。老师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的老师肯定，说错的老师纠正。然后让学生自己工整的.抄写生字，合上书本，自己看着生字加拼音。写完同桌互相批改，纠正。
　　五、读生字，默写生字。
　　学生一边读生字一边书空写生字。学生自己把生字背下来，独立默写。默写完同桌互相批改纠正。
　　六、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。）
　　（第二课时）
　　学习目标：
　　1、能复述课文。
　　2、根据课文自己能提出问题，回答问题。
　　3、背诵老师指定的段落或指定背诵的其它内容。
　　教学过程：
　　一、口述目标。
　　同学们，本节课有三个学习任务。一是复述课文，二是自己提问题，互相回答，三是背诵……( 教师根据本课要求灵活指定。)
　　二、全班或小组齐读课文，然后两个人互相复述课文。比一比谁能抓住重点。
　　三、再读一遍课文，提出问题。
　　先在小组内学生自己提问让别人回答。再选择有代表性的问题由小组代表提出来，全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。
　　四、读一读，背一背。
　　学生背诵指定内容。教师巡视，了解背书情况。
　　五、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。）
　　附：阅读分析题方面，教师自己找材料让学生大量练习提高做题能力。
　　作文教学方面，一是强调面批，即老师当面指出学生的不足，不要在学生作文上写很多字，以免浪费时间。二是让学生背作文，积累优美语段，仿写。
　　永威学校考试成绩好，主要原因是老师把有限的时间和精力都用在了学生身上，而不是写教案上。

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