美术教案对客观世界的主观表达amp183走进意象艺术教学设计
"对客观世界的主观表达·走进意象艺术"教学设计
海南省海口实验中学 邢述评撰写
〖教学内容〗人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第4课
一、课时
1课时
二、课堂教学思路
本课旨在通过欣赏意象艺术作品使学生明白意象艺术和前课所学的具象艺术是两个不同的概念。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与,紧抓以学生为主体来作为主线,让学生去思考意象艺术作品。同时在本课中,注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯。能让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标。
三、课业类型:欣赏
四、教学目标
(一)认识目标
通过本课的教学,使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。
(二)能力目标
让学生对意象艺术有认识和理解。
(三)情感目标
通过欣赏中外的意象艺术作品,可激发学生的爱国热情,增强学生的民族自豪感。
(四)创造目标
理解意象艺术在美术作品中更倾向于美术家心内真实,形象更集中、更典型的表现力和形式美感。
五、探索重点
了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。
六、探索难点
理解意象艺术的创作构思,以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。
七、教学用具
(一)教师用具:
1、油画作品:写实型艺术作品(具象艺术)如下图1;写意型艺术作品(意象艺术)如下图2、若干张。
<?XML:NAMESPACE PREFIX =O /> 图1 图2
2、国画作品:工笔画艺术作品(具象艺术)如图1;写意画艺术作品(意象艺术)如图2、若干张。
如图1 如图2
3、媒体设备
(二)学生用具:
1、《美术鉴赏》课本
2、最欢喜的一幅画
3、习作本
八、教学过程
探索目标
探索过程
设计意图
学习欲望
1、温故与导入
(1)请同学们欣赏这两件名作:《蒙娜丽莎》(油画·1503-1505年)达·芬奇(意大利);《马蒂斯夫人像》(油画·1905)马蒂斯(法国)。分组讨论。(2)让每组代表谈谈这两件作品作者所运用的艺术语言有何相同点和不同点?
(3)学生回答:(略)
(4)老师引导、归纳:这是两件题材相同(人物肖像画),但表现的艺术形式不同的名作。前一节课的"走进具象艺术"已涉及到《蒙娜丽莎》的表现形式(略),而《马蒂斯夫人像》是意象艺术作品,今天让我们一起走向意象艺术的殿堂,一起来欣赏、学习意象艺术作品。
(5)板书或媒体展示课题:
"对客观世界的主观表达·走进意象艺术"
意在激活学生的思维。使学生直观的感受意象艺术。
效应2、新课与学生
(1) 板书或媒体展示:
什么叫意象艺术?
(2) 学生回答:(略)
(3) 老师引导、归纳
在《新华词典》中:"意"为愿望、料想."象"为形状、样子。意象艺术是对物象加于简略,对其富有表现的因素容纳作者的思想,形成概括的艺术形象。让学生欣赏本课的《圣维克多山》油画和圣维克多山实景照片,通过对比,引导学生自主找到《圣维克多山》油画和圣维克多山实景照片有啥不同的地方,从而找到什么叫意象艺术。(如经过艺术家创作出来的油画作品《圣维克多山》,画中的山、房子、树、天空都变成细小的块面形象)
(4) 板书或媒体展示:
为什么有的美术作品形式怪异?(媒体展示名作《内战的预感》油画·达利)
(5)学生讨论、回答:(略)
(6)老师引导、归纳
美术作品不仅可以再现客观世界,而且可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。
板书或媒体展示:
(7) 请同学讨论:如何理解意象艺术?
(8)学生回答:(略)
(9)老师引导、归纳
A意象艺术更倾向于心理的真实。
B意象艺术形象更集中、典型。
C意象艺术超越了时空的限制。
老师与学生的互动
主动学习4、 提问与反馈
(1)板书或媒体展示:
请同学讨论:国画作品中的工笔画艺术作品和写意画艺术作品(如本案中,国画作品的图1和图2)在表现形式上有啥不同?
(2)学生讨论、回答:(略)
(3)老师引导、归纳:(略)
老师是课堂的组织者,应设置一个能换起学生自问、自答、探求知识的课堂环境。
如每组互提、互问、互答。
良好的学习行为
自主学习4、练习与巩固
(1)你最欢喜的一幅画是意象艺术作品还是具象艺术作品吗?
(2)你怎样理解意象艺术的"真实"与具象艺术的"真实"?
(3)你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力?为什么?
树立终身学习观念
【板书设计】
第4课 对客观世界的主观表达-------走进意象艺术
一、什么叫意象艺术?
二、为什么有的美术作品形式怪异?
三、请同学讨论:如何理解意象艺术?
四、练习与巩固
七月的天山教学反思示例今天的语文课上,我教学了七月的天山这篇略读课文。我先让学生通过自由读的方式整体感知了课文,接着,我又让他们找出自己最感兴趣的部分,看看那部分写了什么景物,有什么特点。学生经过十几分
我多想去看看优秀教学设计内容分析本课是一首诗歌,全诗由三句话组成,以一个山村孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望,内容生动感人。本课是一篇阅读课文,
有关教学设计方案集锦9篇为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编整理的教学设计方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学
识字2的第一课时教学设计教材分析本课识字以学生早起活动为主线,展示学生活动的词串,配以相应图片。本课内容与学生生活联系密切,引导学生走进早上的生活,愉快的学习本课,并且养成良好的生活习惯。教学目标1,认识
人教版四个太阳教学反思四个太阳是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章闪烁着智慧的光芒,作者凭借丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现了作者希望一年四季时时美丽处
天然动物园漫游记的教学设计教学目标1理解课文内容,了解各种动物的特性和活动情况,感受作者乐趣,产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。2朗读课文,有感情地背指定的语句,体会其中的乐趣,丰富语言的积累。3。体会作
三角形内角和教学设计模板三角形的内角和是青岛版数学四年级下册第四单元的一节课,是在学生学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上,进一步研究三角形三个角的关系。下面是小编收集整理的三角形内角和教学设计,欢迎
关于奥斯维辛没有什么新闻教学设计教学目标一通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作者的思想感情。二去粗取精,去伪存真,学会筛选信息,抓重点抓关键。三了解侧面表现和借景抒情手法的运用,认识印象式报道的特点。教学重点一
课文丁丁冬冬学识字三教学设计范文第一课时学习内容学习带鱼贝旁的字一创设情境同学们,我们生活在一颗美丽的。星球上,这里天空蔚蓝,鸟儿自由地飞翔,这里地貌各异,生活着各式各样的动物植物,你们知道吗?让我们一块儿进入这
小学课文酸的和甜的优秀教学设计模板一导入新课同学们喜欢小动物吗?为什么?(鼓励学生说,进行发散思维训练。)老师给你们讲一个关于小动物的故事(第一自然段),这个故事后来怎样了呢?这葡萄是酸的还是甜的呢?这就是我们今天
课文在山的那边优秀教学设计范文指导思想1培养学生对诗歌的感悟能力。2训练学生有表情的朗读诗歌。3通过对梦的讨论,逐步培养学生自主合作探究的学习方式。4明确山和海的含义。教学步骤一由谈梦导入新课1教师充满感情的说
古代诗歌鉴赏教学设计范文作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编整理的古代诗歌鉴赏教学设计范文,欢迎大家
大班常识教案之春天来了大班常识教案春天来了一主题产生的背景阳春三月,春暖花开,正是万物苏醒的时节,平时在自由活动时散步时,孩子们会说光秃秃的树枝变绿了,迎春花黄色的小花开放了,于是,七嘴八舌地嚷开了,春
五年级上册茶文化的综合实践教案设计活动目的1通过了解历史悠久的中国茶文化,激发了学生对祖国的热爱,渗透爱国主义教育,教育学生养成检朴的优良品格。2通过实物观看,观看茶艺表演,动手冲泡茶叶的一系列的活动,使学生了解世
幼儿小班安全活动教案导语过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。以下小编为大家介绍幼儿小班安全活动教案文章,欢迎大家阅读参考!幼儿小班安全活动教案1活动领域社会艺术活动目标1能说出交通标志的外
幼儿小班的蔬菜教案活动准备小勺盘子每人一份供幼儿品尝的菜肴胡萝卜丝拌芹菜纸箱做的摸箱一个盘子筐子若干个。准备几种常见蔬菜芹菜油菜西红柿菜椒胡萝卜等。活动目标认识几种常见蔬菜。知道吃蔬菜的好处,产生吃
初中化学化学方程式的优秀教案设计教学目标知识目标在理解化学方程式的基础上,使学生掌握有关反应物生成物质量的计算通过有关化学反应的计算,使学生从定量角度理解化学反应,并掌握解题格式。能力目标通过化学方程式的计算,培
初中物理力的概念教案设计1力的概念教学力的概念是十分抽象的,对初中学生来说真正地建立起力的概念不是一件轻而易举的事,要通过本节教学以及今后的教学使学生逐步加深对力的概念的理解在教学中应注意从以下两个方面来
中班社会活动我爱图书教案设计活动目标1了解书的作用,知道书的来源。2通过参与购书和观看幼儿图书,了解书的传播过程。3初步懂得爱护图书,知道看过的。书送回书架。活动准备幼儿每人一本书,由家长带幼儿购书,幼儿有购
寓言两则教案设计学习目标1认识六个生字,会写十三个生字,正确读写纪昌学射妻子百发百中扁鹊治病拜见理睬肠胃汤药医治无能为力等词语,四年级语文下册寓言两则教学设计。2正确流利有感情地朗读课文,联系有关
用财宝造句拼音注音caibao解释意思钱财和珍贵的物品。造句1我寻找隐藏的财宝的努力完全失败了。2因此请带走属于您的一半财宝并离开我的城吧。3当他对一位妻子厌倦的时候,他会引诱她前往他存放财
真像造句一年级真像的意思看起来相似真相指事物的本来面目或真实情况。下面请欣赏关于用真像造句,希望你们喜欢!真像造句1。这对同胞姐妹长得真像,只是性格不同。2。你看那冰雕,真像琼楼玉宇,晶莹瑰丽。