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地物怎么造句

  地物拼音
  【注音】: di wu
  地物解释
  【意思】:分布在地面上的固定性物体。如居民点、道路、水利工程建筑。
  地物造句
  地物造句:
  1、这些地物高达2千米,很可能是散落的大型岩石碎块或者巨石。
  2、多屏幕雷达在没有地物反射波的情况下采用多光束提供全范围最佳气候探测。
  3、布莱德说,自2002年来,栖息地物毁坏和气候变化的压力增加了物种灭绝的风险,而非减少。
  4、依照物体的电磁辐射特点,建立了针对不同地物的毫米波辐射特性数据库。
  5、结果表明:亮温和地表温度在数量结构、表征地物温度变异程度上存在很大差异;
  6、网络模型:地物被抽象为链,节点等对象,同时要注意其连通关系。
  7、提出了更新周期计算公式,建立了地物年度率与更新周期的关系。
  8、波谱特性是地物目标的基本特性之一,是定性、定量遥感的基础。
  9、该方法合理利用了地物的极化散射信息,能够取得较好的.分类效果,同时运算量也比较小。
  10、随着遥感技术的飞速发展,遥感影像的分辨率越来越高,我们可以获取更多的地物信息。
  11、确定研究区内不同地物采用监督分类和无监督分类时相应的参数和阈值。
  12、提出了一种顾及操作性、稳定性、精度和速度的从航空影象半自动提取线状地物的策略和算法。
  13、而图像信息理解的三要素,即灰度、纹理和边缘,是卫星图像反映地物的可信度的基本要素。
  14、针对GIS中地物矢量边界更新繁琐和低效的问题,提出了一种基于活动轮廓模型的矢量边界自动更新方法。
  15、道路等线性地物的自动提取一直是高分辨率遥感影像研究所关注的内容。
  16、实验结果表明,该分类算法对于分类地物目标,进而分析其散射机理是十分有效的。
  17、利用该系统对地物背景(土壤)中的不同种类金属目标板及红外伪装遮障进行了热红外偏振成像探测实验。
  18、综合分析表明,利用矢量网络分析仪的时域门功能,合理选择设置参数,可实现地物散射系数的精确测量。
  19、遥感图像通过像元灰度值的高低差异和空间变化来表示不同属性的地物目标及其分布情况。
  20、重点就地物目标拓扑构造和GIS矢量地图与遥感图像互操作问题进行了讨论。
  21、利用可见光和近红外波段的地物光谱反射率差异可以从遥感数据中提取水体。
  22、本论文研究利用多光谱图像进行自然地物目标分类技术。
  23、将遥感技术与GIS技术相结合,建立一种用于人造地物目标管理的地理信息系统。
  24、其次,描述了大区域地物场景交互绘制的流程,并对节点级视锥剔除阶段和遮挡剔除阶段进行了重点介绍。
  25、如果能自动地从航空遥感图像中提取出道路网,将会简化城市地物目标的分类和测量过程。
  26、提出一种利用MODIS图像,用查找表反演海岸与海岛地物光谱反射率的方法。
  27、羊毛或动物细毛制其它梭织地毯及其它覆地物,具有毛簇结构,尚未完成者。
  28、高光谱遥感是一门将反映地物辐射属性的光谱与反映地物空间和几何关系的图像结合在一起的技术。
  29、在对遥感影像进行几何校正、裁剪、增强和融合处理的基础上,研究了城市主要地物信息快速准确提取的原理和方法。

不求甚解成语造句1每当爸爸在叫小明做事的时候,小明总是不求甚解,做的时候就不知所措了。(罗雪茵)2我们学习不要不求甚解自以为是,要虚心接受。(黄宇威)3小民学习从来都不会不求甚解,果然他这次考试得关于蹑手蹑脚的成语造句1。我和同学在网吧玩的很兴奋,不觉到了半夜,我蹑手蹑脚的走进了家,生怕吵醒了爸妈,很不幸,我推开门看见爸妈正坐在客厅眼睛直勾勾地盯着我。2。我的确发觉了一个人影顺着花园里面的篱笆蹑小学三年级语文下册习作1教学设计教学目标1学习例文,领会作者是怎样通过具体生动的事例,把人物描写得细腻感人的。2通过讨论交流学会选择典型事例,能自拟题目。3学习写好人物动作神态的要领,做到细腻感人。教学重点学习借卖火柴的小女孩优秀教学设计安徒生所写的这些童话中,你们都读过哪些篇呢?以下是小编给大家整理的卖火柴的小女孩优秀教学设计,喜欢的过来一起分享吧。卖火柴的小女孩优秀教学设计1一教学要求1理解课文思想内容,激起对站立式起跑教学反思范文在教学中,教师扮演着引路人的角色,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。在课堂站立式起跑说课稿一指导思想本课以新课程标准基本理念为指导,贯彻体育教学健康第一促进学生身心健康发展的思想,以学生发展为本,以体验观察启发思维合作探究团结协作为主线,注重全体学生的参与和合作学习,充站立式起跑说课稿站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上,对起跑动作的深入学习为水平三四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习,初步掌握站立式起跑的动作方法。下面是小编为你整理了站立站立式起跑教学课后反思篇一站立式起跑教学反思(994字)站立式起跑是做好快速跑的一个关键环节,它主要锻炼学生的反应能力和快速启动能力。对于单纯就起跑的学习内容,很难引起学生的兴趣,不能做到乐于重复和提高有关鹤立鸡群的造句1拥有14亿人口,一个统一的繁荣的中国将在亚洲各国中鹤立鸡群。2我也从未目睹有哪一个人,能够在这些条件尚未完全的情形下,累积到什么财富,或是能自己鹤立鸡群的。3他衣冠楚楚,在俱乐部不急不慌的同义词小朋友们是不是孩子为找不急不慌的同义词烦恼呢?不用担心,下面小编给大家搜集了不急不慌的同义词,供大家摘选,希望能能够帮助到大家哦!读音bj注音近义词从容自若从容不迫从从容容泰然自若你同意谁的做法教学设计教学目标通过话题讨论,使学生明白处事的简单道理,懂得友善待人,学会处事。积极参与讨论,用普通话发表自己的观点和意见。认真听别人讲话,学会倾听,做到有礼貌。教学重点在讨论中表达自己的
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