爸爸的花儿落了教学设计13

　　《爸爸的花儿落了》
　　横街中学 许鹏浩
　　教材分析
　　《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是＂爸爸的花儿落了，我已不再是孩子＂。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，＂童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅＂。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。
　　教学目的
　　1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
　　2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
　　3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
　　教学重点
　　感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
　　教学难点
　　理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
　　教时：两课时
　　第一课时
　　一、导入：
　　1、导入：（播放音乐《送别》）＂长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。＂这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，其实还有美好的童年，难忘的父爱。今天，我们一起来学习林海音小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》，来感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。
　　2、作者简介：
　　林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学＂祖母级的人物＂。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。
　　她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人．每一部分都做得气气派派，有声有色，别人梦寐以求的殊荣对她是家常便饭；同时，她是一个幼年丧父的的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子＼三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友，热情爽朗的＂最理想的女主人＂著名诗人余光中是这样评价她的：文坛推崇，友情丰收，而且家庭幸福，亲情洋溢．这样一个光芒四射的成功的女作家，她是怎样在童年的告别声中长大的．今天让我们走进作家的童年。
　　二、感知内容
　　1、文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？
　　2、速读课文，概括提炼文章内容。
　　①从英子的角度概括小说内容。
　　②从爸爸的角度概括小说内容。
　　（①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。
　　①从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）
　　提示：①同学们区别出写＂眼前事＂和＂对往事的回忆＂的段落，从写＂眼前事＂的段落中（文章第1、30—32、35—38、54—68段）概括＂以英子为角度＂的内容；从写＂对往事的回忆＂的段落中（文章第2—29、33—34、39—53段）概括＂以爸爸为角度＂的内容。
　　②用＂人物+事件＂的思路逐一完成。
　　教师明确：文章以＂毕业典礼＂为线索。
　　三、合作探究
　　1、题目＂爸爸的花儿落了＂在文中有何含义？
　　（一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。）
　　2、＂花＂在文中还有什么妙用？（主要线索是贯穿全文的＂花＂。）
　　3、请快速找出描写＂花＂的语句，思考：那为什么要选择＂花＂而不是别的作为主要线索？
　　（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。）
　　4、表达了作者什么思想感情？
　　（饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。）
　　四、布置作业：
　　熟读课文，感觉父爱。
　　第二课时
　　一、导入
　　人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
　　二、研读赏析
　　1、我认为这是一个 的爸爸，并说说理由。
　　爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
　　鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
　　很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
　　特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
　　2、爸爸对＂我＂的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子）
　　对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格．对自己负责，敢于承担家庭责任的品质．
　　英子具体表现为——学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……
　　3、找出你最喜欢的情节并说说理由。或者是：＂我还有能理解的是……＂
　　四、体验反思
　　1、请学生当场仿写，并交流。
　　父爱是阳光，让我感到人间的温暖。
　　父爱是灯塔，照亮我前行的路。
　　父爱是……
　　2、 说自己和父亲（或其他亲人）之间的故事。然后推荐代表发言。
　　要求：叙述好自己的语言、动作、心理活动，注意语言的感染力。表现你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长。
　　最后在《懂你》中结束课堂教学。
　　五、布置作业：
　　1、与父亲交流，写一篇小作文《世上还有爸爸好》
　　2、预习《丑小鸭》
　　附：板书设计
　　爸 爸 的 花 儿 落 了
　　父 爱 林海音
　　如 山
　　热忱鼓励
　　严格 要求
　　细 心 关 爱