金子和铜
　　伊斯法罕城有个人，看到一个孩子在玩一枚金币，就想把它骗到手。他走近孩子，给孩
　　子看几个铜币，说：“你把你的这个给我吧，我这些全给你！”
　　“好哇，”孩子一口答应，“不过，你得装毛驴叫！”
　　那人四下望望，见没有别人，就学了一声毛驴叫。
　　孩子说道：“你以为毛驴分得清金子和铜，我倒分不清吗？”
　　替代
　　5岁的小明因为淘气，被父亲狠狠地呵斥一顿。于是他心中怨气大增，找妈 妈商量。
　　“给我换一个爸爸好吗？”
　　“爸爸怎么可以随便换那？”
　　“那就给我借一个爸爸吧！”
　　“嗯？”
　　原因
　　有一次，语文老师让大家用“笑咪咪”一词造句，小明站起来说：“我笑咪咪地吃了一只小羊。”老师遂笑，问道：“那你为何不笑咪咪地吃一只老虎呢？”因为小羊老实，我吃它，它不会反抗，嗯，还有，老虎太大，我不敢吃，再说它是野生保护动物，所以，我不能笑咪咪地吃！”
　　代劳
　　教师节到了，小明准备给幼儿园教师送一盒朱古力豆，次日早晨，等父亲将他送幼儿园时，门卫爷爷说：“老师没告诉你吗？今天老师在异地联欢，幼儿园放假。”小明心中不悦，爸爸问：“朱古力豆咋办？”小明没吱声，将朱古力豆放在嘴里嚼了起来，并自言自语地说：“我这也算为老师代劳了！”
　　针锋相对
　　为了锻炼小明的生活自理能力，爸爸经常让小明干一些简单的家务活。一日，爸爸让小明削土豆皮，小明急了：“你这是非法使用童工！”爸爸回应道：“我也到法院告你，告你无理虐待老人！”

同形旁，认一认教案范文教学目标（一）认知目标（1）学会10个生字厂广干千己已问向外处，会辨认朗读书写（2）认识生字的常见词组工厂广大干什么千年自己已经问好方向外面到处，初步学会用这些词组造句（3）掌握一同形旁认一认教学设计教学目标（一）认知目标（1）学会10个生字厂广干千己已问向外处，会辨认朗读书写（2）认识生字的常见词组工厂广大干什么千年自己已经问好方向外面到处，初步学会用这些词组造句（3）掌握一积极融入社会教学设计积极融入社会教学设计教学目标通过本课的学习，让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性，并掌握融入社会的方法。在这个过程中，发展学生的观察感受体验参与社会公共生活从社区看我家教学设计范文第一部分课题从社区看我家学习目标知识和技能目标1说出社区的特点。2说出地图的语言及功能。过程与方法（能力水平）目标1使用地图，找到具体的地方，并向人们描述它的相对位置。2尝试用东南二年级语文找春天教学设计一教学目的1到大自然中去找春天，把你看到的画下来。2说说从哪些地方看出春天来了。二课前准备1找春天的幻灯片。2录音机。歌曲春天在哪里。3燕子野花小蝴蝶小蜜蜂小鸭子小鱼幻灯活动片。三快乐读书吧十万个为什么优秀教学设计教学目标1。鼓励学生阅读十万个为什么，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。2。引导学生体会十万个为什么中的科学奥秘，读懂十万个为什么中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。3。在充分的藏在生活中的危险教学设计教材类型标准课程名称藏在生活中的危险课时一课时课程类型其他安全授课教师杨俊肖授课时间2018528授课对象小学三年级学生教具剪子裁纸刀PPT课件教学目的1知道如何防范家庭用电的伤害天上的街市课堂设计这是一所刚建的中学，今年暑期我刚刚调进来，学校为了扩大知名度，要求年轻教师开公开课，我义不容辞地开了一节天上的街市，现将上课实录整理如下学生们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望看雪教学设计三篇篇一看雪教学设计教材分析看雪是人教版小学语文二年级上册第三单元热爱祖国专题之第四篇精读课文。这是一篇极富儿童情趣的课文。讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼见看到过雪人物描写一组小学语文教学设计学习目标1。有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2。体会人物的动作语言外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3。认识课文中的14个生字，摘录课文中描课文静夜思优秀教学设计教学目标知识目标认识个生字，会写个字。认识个偏旁攵。朗读背诵这首古诗。能力目标培养学生的识字能力。培养学生诵读古诗的能力。情感目标让学生受到古诗文化的熏陶，产生对中华传统文化的热爱