对于一年级数学来讲，计算是基础又是重点。我认为20以内的进位加法又要以10的组成与分成为基础。如果学生在此基础上学习20以内的进位加法应该是没有阻碍的。所以，在教学9加几的时候，我先巩固学生学过的10的组成，让学生能很快的知道看到9的想到1，1的`凑数是9，看到8的想到2。先让他们知道如何凑十，然后就加快口算、计算速度。直到他们非常熟练的找到5、6、7、8、9的凑数。接下来我就重点让学生掌握9加几的思考过程与方法。
　　先引导他们想怎么样计算，要怎么样去想？没有料到的是，两个班都有一个学生都能按我预想的要求说出了计算的过程和方法。接下来我就对学生说出来的进行讨论，让全班学生参与，然后我再重点的讲解计算的过程和方法与道理。结果学生做起很得心应手，非常的感兴趣，原来要用数手指来计算的学生，现在能心算了。他们那高兴的样子啊，我看了有说不出来成功感。然后接下我并没有上新课，在9加几的上面多用了一点时间，让他们做得有味了，我才教学8、7、6、加几，在这儿我没有让学生按书上的要求进行思考的，我就直接让学生只想大数的凑数，但还是让学生明白也可以想小数的凑数，那样做要难一点。
　　在课堂中加上凑十的儿歌，便于学生的记忆，并活跃课堂气氛，调动学生的积极性。这样学习的话，那最后面那一课时可能不要上了。由于学生在9加几的时候学得好，方法掌握了，后面的教学就是畅通无阻。通学生的练习来看，教学效果还比较理想

松鼠的尾巴的优秀教学设计设计意图以松鼠尾巴的奇怪为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。教学目标1用觉得等词语句式说话。2培养学生探究合作交流想象的能力。3通过研读，深入体会松鼠尾巴的关于课文穷人的教学设计范文学习目标学会本课的生字新词，积累语言。把握课文内容，能用自己的语言概括出来。感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。教学过程第一课时导入新课，你必须把这条鱼放掉第2课时教学设计一教学目的要求1能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3练习用允许必须造句。二教转圆圈教学设计范文教学内容欣赏歌曲转圆圈1课时教学目标德育目标感受转圆圈所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景智育目标跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作素质发展目标能用堂鼓等打击乐器为阿西里西作伴奏教三年级上学期语文园地八教学设计学习目标能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。读背三字经节选，大致了解意思。猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。启发学生善于发现别人的长处，罗丹的雕塑艺术美术教案罗丹的雕塑艺术罗丹的雕塑艺术教学目的1欣赏西方近代雕塑艺术中的典范人物罗丹的作品，了解以法国为中心的近代雕塑的艺术成就及风格。2通过欣赏罗丹等人的雕塑作品，使学生领悟到雕塑玉石之分古代玉石艺术教案教材分析本课从玉的起源说起，有侧重地介绍了玉器在不同发展阶段的特殊地位意义以及其特别的制作工艺人们在长期使用和鉴赏其过程中形成的不同审美倾向等。玉器最繁荣的时期离现代很遥远，加大了雕塑艺术美术教案雕塑艺术雕塑艺术教学理念随着新课程改革的进一步深入，美术学科越来越需要学生积极参与主动探究，审美艺术是个性鲜明创造性品质较高的活动，因而美术欣赏也相应地要求欣赏者的个性化创对客观世界的主观表达走进意象艺术教学设计对客观世界的主观表达走进意象艺术教学设计海南省海口实验中学邢述评撰写对客观世界的主观表达走进意象艺术教学设计教学内容人美版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第4课一课时对客观世界的什么是美术作品ampnbspampnbsp教学设计什么是美术作品教学方案一教学目标通过教学，使学生了解审美观念形式法则的产生和一般规律，以及美术作品的基本含义培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。二教学重点与校园艺术节教案单元总目标通过以设计制作请柬设计制作道具和设计布置会场的形式参与班级或学校的活动，学习和巩固有关的绘画设计知识和技能技巧。加强与相关学科的综合运用能力，进一步认识和理解美术在社会生