第二课时
　　教学目标：
　　1、学会本课生字，理解用生字组成的词语；
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、初步了解课文的主要内容，体会祁黄羊大公无私的品质。
　　教学重、难点：
　　指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想。体会人物的思想感情。
　　教学过程：
　　一、复习导课
　　1、昨天我们初步学习了祁黄羊这篇课文，通过初读你知道了什么？祁黄羊几次举荐？
　　2、作者写这一故事的目的是什么？
　　二、精读课文
　　这节课我们就来分析一下祁黄羊是一个怎样的人。
　　<一>初读感知
　　多媒体出示：看画面，听录音，熟悉课文内容。
　　<二>、细读感悟
　　1、学习课文第一部分
　　（1）指名读课文第一自然段，思考；你知道了什么？
　　（2）理解中军尉及其职责的`重要性。
　　（3）多媒体出示：这么重要的职责，祁黄羊为什么要辞职？齐读课文第二自然段，用因为………、、所以……、的句式说出原因。
　　2、学习课文第二部分
　　（1）自读课文3——7自然段，思考：祁黄羊举荐的是谁？你从那些内容知道的？
　　（2）多媒体出示人物对话，抓重点词句理解。（想了想、郑重、十分惊讶）
　　（3）带着你的理解读人物的对话。
　　（4）合作探究：祁黄羊推举解狐的事被他家族的人知道，他们是怎么说的？祁黄羊是怎么说服家人的？
　　3、学习课文第三部分
　　（1）祁黄羊顶着巨大的压力推举的将才却出现了意外，到底是什么意外？他又推举了谁？默读课文8——11自然段思考。
　　（2）师生交流
　　（3）多媒体出示人物对话，抓重点词句理解。
　　（4）合作探究：当祁黄羊推举自己的儿子时，有些卑鄙小人开始说坏话了，他们说什么？祁黄羊是怎样说的？
　　（5）同学们来夸一夸祁黄羊。
　　4、学习课文第12段，晋悼公是怎样夸他的？
　　（1）生读文思考
　　（2）理解＂外举不避仇，内举不避亲…、、处以公心＂
　　（3）小结：你认为祁黄羊是怎样的人？
　　<三>、拓展思考
　　1、祁黄羊为什么不现推举推举他儿子，而是推举解狐？
　　2、当解狐、祁午知道祁黄羊的推举，会怎样想怎样说？

关于耳朵上的绿星的教学设计设计意图耳朵上的绿星这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在会走路的树教学反思范文国家语文课程标准中指出，一二年级学生要能阅读浅近的童话寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。苏教版小语教材把会走路的树编会走路的树教案范文教学目标1培养学生喜爱小动物热爱大自然的情感。2能正确流利有感情地朗读课文，读出对话时不同语气，体会角色的思想感情。3学会本课8个生字。理解生字组成的词语。教学重点难点1学会本课生苏州版美丽的丹顶鹤教学设计范文学习目标1能正确流利有感情地朗读和背诵课文。2知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。学习过程一导入新课冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方关于在大海中永生优秀教学设计教学要求l能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。3学习用不仅也造句。4继续学习给课文分段，概括段落大意。5缅怀小平同莲叶青青教学设计作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的莲语文A版六年级语文上册小女孩儿和小海豹教学设计1。独立阅读课文。2。理解内容，了解卡特琳为了让小海豹学会在大海生存，付出的辛勤劳动，同时感受她和小海豹之间的感情。教育学生关爱野生动物。3。复述故事。1。卡特琳教小海豹捉鱼和对付鲸优质教学设计范文一填一填课文写到了鲸很大，为了把这个特点说清楚，作者列举了箐多数字来说明。教师可指导学生读书，画出描写鲸很大的有关数字，然后完成如下填空练习鲸是一种很大的动物，最大的有（）万公斤重关于西门豹的语文教学设计课标要求导学目标1。知识与技能（1）认读5个生字，以及由生字组成的新词。（2）想一想西门豹是怎样一步步揭穿巫婆的把戏，西门豹的办法巧妙在哪里？（3）正确流利有语气地朗读课文。运用课二年级数学下册辨认方向教学设计二年级数学下册辨认方向教学设计教学内容北师大版二年级下册第三单元方向与路线的第一课时辨认方向教学目标1借助辨认方向的活动进一步发展学生的空间观念。2结合具体情境，给定一个方向（东南鸟岛第二课时的教学设计一教材依据苏教版义务教育课程标准教科书小学语文二年级下册18课鸟岛二设计思路本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟