教学目标：
　　1、懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。
　　2、模仿本文的说明顺序，学会写简单的介绍事物的说明文。
　　教材分析：《松鼠》是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧重于说明的目的、特点，而本册说明文教学重点侧重说明的顺序。这样两者结合便从内容到形式两方面突出说明文的特色，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。
　　教学过程：
　　1、同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说说。
　　今天我们学习法国著名的博物学家布丰所写的《松鼠》，让我们看看他又给我们介绍了松鼠的哪些方面内容。
　　2、自学课文：说说这篇文章让你了解了松鼠的哪些方面内容？（联系课文交流自学结果，练习概括文章的＂内容。）
　　3、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点呢？
　　先介绍自己的＂漂亮＂
　　面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿、吃相。
　　再说说＂我＂的＂驯良＂：
　　活动范围：树林；活动时间：晚上；常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等。
　　最后说说我的＂乖巧＂：
　　从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点；从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计
　　4、那能否颠倒介绍的顺序呢？（注意理解文章第一段的作用。）
　　5、思维拓展除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？请说出来。
　　6、比较阅读，感知说明文语文。
　　投影一段平实说明的材料：进一步体会本文生动说明的妙处
　　《辞海》：松鼠亦称＂灰鼠＂，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米。尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
　　比较文章和投影各自的特点。
　　7、课堂训练
　　学习了本文后，写一个说明文片断，完成习作《介绍一个动物》，抓住它的一两个特点，写出自己的思想感情。这实际是课堂教学的内容的辐射和延伸，目的是引导学生会模仿、触类旁通培养和强化说明文的写作能力，完成知识迁移能力的整体设计和实施。

教育随笔调皮的孩子变可爱了我们班有两个调皮的孩子王德鹏和韩胜旭，就算老师站在他们身边，他们也不会理睬。说心里话我不太喜欢这两个孩子，他们的家长也老是问孩子在园的情况，因为他们知道自己的从上幼儿园就经常让老师幼儿教育随笔孩子爱吃水果了有的孩子不爱吃早饭，我们又不是就餐园有的家长便给孩子放上吃的带到幼儿园，让孩子在老师的督促下把东西吃掉。有一天，雨欣的妈妈告诉我，雨欣有点感冒不爱吃东西，便给他放上一个香蕉让她带到教育随笔走进孩子的心孩子虽然小，但每个人心里都藏着一个小小的世界，如果教师不了解幼儿的内心世界，那么和孩子之间就很难沟通。我们班就有一个叫玉慧的小女孩，这个孩子就特别的内向，而且每天来幼儿园都特别早。幼儿教育随笔赏识的力量自信是人生成功的起点，是人生前进的动力。一个孩子如果有自信，他的生活世界将是五彩缤纷的乐观的积极的。作为幼儿教师，作为家长怎样才能增强孩子的自信心呢？最好的方法是给予孩子鼓励，对孩我是有礼貌的好宝宝教案3篇古人说不学礼，无以立，意思就是说，你不学礼，就没办法在社会中立身。礼貌待人，是我们中华民族的优良传统，要想别人对你有礼貌，你就要先对别人有礼貌。以下是小编为大家整理的我是有礼貌的好泊船瓜洲教学反思4篇篇一泊船瓜洲教学反思由于前一个单元我一直利用课堂的时间，重点抓好学生预习习惯培养，如要求他们做好批注等，因此学习这首古诗时，我前半节课大胆地放手让学生自己学习，课上安排充分的时间，曹冲称象教学案例及反思一谈话导入，课题处质疑常话说得好好的开始是成功的一半。教学中，我一向都很重视导入的教学，特别对于一年级的学生，能吸引人的导入，可以很快抓住学生的心，引起学生的注意。会很快进入到教学老鹰捉小鸡的教案设计意图我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更幼儿教育随笔正确对待容易忽视的问题每天早晨孩子们来幼儿园见到老师的第一句话就是老师早老师好。老师也会高兴地回一句某某小朋友早（好），然后，孩子们便各忙各的有的玩玩具，有的做游戏，有的围在老师身旁跟老师说这说那，一天教育笔记小粘贴的魅力瑞瑞，现在比以前进步多了，吃饭不挑食了，吃得比以前多了，而且还主动帮老师干活了。记得以前吃晚饭瑞瑞经常是满教室的转，对老师说的话也是左耳进右耳出让人头痛。但最近，瑞瑞很积极。有一次幼儿园中班教学心得在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行