《桥》这篇课文这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛；大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
　　在教学时，我紧紧抓住两条线来展开。第一课时，我首先播放了一段山洪暴发的视频，让学生描述，接着让学生自读课文，从文中找出描写洪水和雨水的句子自读自悟。学生很快地抓住了＂像泼。像倒。＂＂山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。＂＂近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。＂＂死亡在洪水的狞笑声中逼近。＂等句子，充分感悟了当时危急的情况，对人们当时的恐惧之感就体会更深刻了。再来读，紧张之情也就水到渠成了。在第二课时，我又再次播放山洪暴发的视频，接着询问，在这危急时刻，你会怎么做，当学生回答后，自然地以老汉的言行来展开教学，让学生自划自悟。学生很快地找到描写了老汉的句子。＂他像一座山。＂＂老汉突然冲上前去，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去。’老汉凶得像只豹子。＂＂老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。＂通过＂冲、揪、凶得像豹子、像一座山＂等词的体会，学生也就体会到了老汉的不殉私情，舍己为人。再来讨论老汉可能会喊些什么，学生也都能说了。对于小伙子的一瞪一推和老汉的一揪一推，更是含义深刻，令人回味。
　　整堂课来讲，通过自读自悟，一位老党员的光辉形象已经深深地留在学生的心理。面对狂奔而来的＂洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。所以到最后，要求谈感受，把＂桥＂放进去时，学生也说出了这其实是一座＂生命桥＂、＂希望桥＂、＂救命桥＂、＂感人桥＂……

走进山东说课稿一说教材教材分析本节课题是走进山东，是山东省小学信息技术五年级上册第4课的内容，在学习本课之前，学生已初步认识了演示文稿，能利用设计模板制作幻灯片。本节课是让学生理解掌握演示文稿的颜色变变变说课稿一活动内容的选择及依据幼儿园教育指导纲要强调科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些各人有特点，能力各不同教学反思范文人人有特点能力各不同这一活动是小学品德与生活二年级下册我爱我的班集体中主题三中的第一课时，通过活动，让学生认识到每个人都有长处和短处，正确认识自己的长处和短处。能与同学合作，共同做大自然的启示说课稿范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大自大自然的启示说课稿设计一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。希望同学们能成一年级音乐我最喜欢教学说课稿（一）导入1让学生听着音乐我最喜欢，模仿老师的动作并作出与歌词相应的动作。2师生问好。3让学生会忆一边唱歌一边做动作时做过哪些动作。4引导学生除了可以一边唱歌一边跳舞之外还可以一边位置表达方式说课稿说课稿是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面就是小编为您收集整理的位置表达方式说课稿的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错大自然的文字说课稿范文一教材分析（一）教材的地位和作用本课为九年义务教育四年制初级中学教科书语文第四册第二单元最后一篇课文，这个单元所选的课文都是围绕人类与自然共生存，共发展的主题选择的，作者用平实，通平行线七年级下册说课稿今天我说课的内容是平行线，这节课所选用的教材为人教版七年级下册。接下来我将从教材学情分析，目标分析等六个方面来进行我的说课。1（1）教材分析本课时是第五章第二节的第一课时，平面内两国共合作抗日教学目标基础知识了解中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程掌握台儿庄战役百团大战能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程配合列表，拟顺知识要抗美援朝，保家卫国一教学设想本课设计以学生活动为主。活动模式设计为由两方选手参与的挑战三关。在每一关中，采用抢答辩论设想情感体验等形式充分调动全体学生积极参与整个学习过程，同时在竞争中发挥团队精神，