幼儿园优质课国王生病了教案

　　活动目标
　　理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解。
　　体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。
　　通过想象讲述、分析讨论、即兴续编等故事，发展幼儿的思维能力、想象力和语言表达能力。
　　让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
　　能简单复述故事。
　　教学重点、难点
　　理解故事内容，大胆地表达自己对画面的观察心得和理解，从中体会作品中蕴含的幽默情趣，懂得运动有益健康。
　　活动准备
　　大图书一本、每人一本小图书、词卡、自制皇冠一顶
　　活动过程
　　一、导入
　　师头戴皇冠进入教室。
　　师：＂老师今天有什么不一样呢？＂
　　生：＂戴了一顶皇冠＂。
　　师：＂有谁才会戴皇冠呢？＂
　　生：＂国王！＂
　　老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。
　　二、师讲故事
　　师出示大书《国王生病了》，介绍书名。
　　师一页一页地结合画面给幼儿讲故事。
　　三、设置悬念
　　1、老师讲故事讲至17页＂就这样过了一个月＂。
　　a、组织幼儿讨论国王的病有没有好转。（幼儿自由猜测）
　　b、 提问帮助幼儿回忆故事的主要内容
　　国王在星期一、星期二、星期三、……都做了什么？（师将字卡贴在黑板上，并将内容以简笔画的形式画在黑板上，并出示相应的词语，如爬山、骑马、游泳等）
　　让幼儿模仿国王运动计划中的运动项目。
　　四、揭开疑惑
　　1、组织幼儿看大书至第17页
　　一幅一幅讲述画面内容，鼓励幼儿细心观察画面，从中找到答案。
　　2、讨论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没好的真正原因。
　　师：你们从画面中发现了什么？你知道国王病没好的原因了吗？
　　如果幼儿回答不出来，老师可以介入提问帮助幼儿理解。
　　师：国王是自己爬山、自己骑马吗？
　　大臣们和王子在打球时，国王在干什么？
　　慢跑和做体操时，国王在哪里？
　　3、揭开疑惑，出示第18页，对照书中的答案。
　　师：听听医生是怎样说的`，看我们的答案是否和医生一样。
　　五、续编故事
　　1、请幼儿续编故事结尾
　　师：医生会对国王说些什么呢？要想病好，国王应该怎么做？
　　2、讲述故事结尾（第21、22页），请幼儿对照是否和自己编的结尾一样。
　　六、小结
　　引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道——每个人都要适当的运动，身体才会健康。
　　教学反思
　　《国王生病了》这则故事的文字如果脱离画面很容易产生错觉，我便抓住这一点，先给幼儿讲故事，设计悬念，引发幼儿好奇心，再通过观察画面，让幼儿找出＂国王为什么生病没好＂的原因。幼儿带着疑问有目的、有思考地观察画面，从中体会图画与故事内容所带来的幽默。
　　小百科：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。