大班科学教案策划观察沙子

　　大班科学教案：观察沙子
　　幼儿园大班科学教案：观察沙子
　　活动目标
　　1、利用感知器官观察沙子的组成结构，了解沙子细小容易塑造的特性。
　　2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和探索兴趣。
　　活动准备
　　【自由选择活动-科学领域】- Big eye small eye 活动纸- 观察沙子（沙子是怎样形成的？）
　　活动过程
　　【导入】
　　1. 观看多媒体资料【观察沙子】，推测一下沙子颜色不同的原因。
　　- 你见过沙子吗？
　　- 你在哪儿见到过沙子？
　　- 沙子是什么颜色的？
　　- 沙子是怎样形成的呢？
　　- 为什么沙子有不同的颜色？
　　【展开】
　　2. 观看实验视频【观察沙子】，说说实验目标，实验顺序以及备品。
　　-今天我们要做的实验叫什么？
　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
　　- 观察一下我们周边能看到的沙子。
　　- 看一看实验顺序 。
　　1）用眼睛观察沙子。
　　2）用鼻子闻一闻沙子。
　　3）用耳朵听一听沙子的声音。
　　4）用手摸一摸。
　　5) 用放大镜仔细地观察一下沙子。
　　【活动1：观察沙子】
　　3. 用五感来观察我们周边收集来的沙子。
　　- 沙子是什么颜色的？
　　- 沙子有什么气味？
　　- 用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢？
　　- 用放大镜仔细地观察一下沙子。
　　- 你看到了什么？
　　【结束】
　　4. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 观察沙子（海边有许多沙子）写出实验结果。
　　注意事项
　　- 不要让幼儿把沙子放入口中。
　　活动评价
　　- 对于沙子的关心和是否积极地观察进行评价。
　　教师活动相关信息
　　岩石碎成小石块后，慢慢地小石块就会变小，最后形成沙子。再变小的话就形成了土壤。沙子是由岩石演变而成的，由于岩石吸收太阳光不均匀，所以沙子的颜色也就不一样了。
　　探索求知：信息是如何传递的
　　1、 活动目标：
　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
　　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
　　2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
　　3、 活动过程：
　　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
　　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
　　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
　　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
　　4、 活动延伸：
　　1） 组织幼儿自己操作电脑。
　　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
　　大班科学优质课：动物的防身绝招
　　幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招
　　预设目标：
　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件，音乐。
　　2、小动物头饰，用绉纸编成的＂尾巴＂，吸吸果冻瓶4个。
　　活动过程：
　　一、游戏：捉迷藏。
　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
　　3、师小结。
　　二、隐身妙招
　　1、了解小动物的隐身妙招。
　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？
　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）
　　2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
　　蜥蜴趴在土堆上。
　　青蛙钻到草丛中。
　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
　　三、讨论动物的防身绝招。
　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
　　2、观看课件。在观看前提出要求＂注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？＂
　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）
　　盔甲：乌龟
　　硬刺：刺猬
　　快跑：鹿
　　自切：壁虎
　　臭气：黄鼠狼
　　装死：狐狸
　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。
　　四、表演防身术。
　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
　　大班科学教案：有趣的螃蟹
　　幼儿园大班科学教案：有趣的螃蟹
　　课题生成：
　　在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。
　　＂菊香蟹肥＂的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。
　　活动目标：
　　1、充分体验探索活动的快乐。
　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。
　　3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。
　　活动准备：
　　1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
　　3、夹子、筷子、手套人手一份。
　　4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
　　活动过程：
　　1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?
　　幼儿l：因为螃蟹凶。
　　幼儿2：它有大钳子。
　　幼儿3：要夹人。
　　2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。
　　幼儿观察螃蟹：
　　幼儿1，只看不动手。
　　幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。
　　幼儿3，用手碰一下马上缩掉。
　　幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
　　3、幼儿坐在地毯上。
　　教师问：玩得快乐吗?(快乐)
　　教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。
　　教师又问：螃蟹长得什么样子?
　　幼儿自由谈，教师巡听。
　　幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。
　　幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。
　　幼儿3，有三只脚。
　　幼儿4，不对，有四只脚。
　　4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。
　　5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。
　　教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
　　6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
　　活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
　　不过在活动中觉得＂数活螃蟹腿＂这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。
　　专家点评：
　　把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。
　　反思与讨论：
　　这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?
　　水流到别的杯子去
　　水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 ＂水流到别的杯子去＂组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的＂关系。
　　大班科学活动:小小桥梁设计师
　　综合活动：小小桥梁设计师
　　教学目标：
　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。
　　教学准备：
　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
　　教学过程：
　　一、以故事形式引起幼儿兴趣：
　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
　　二、边看小神童软件边提问：
　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？
　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？
　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？
　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？
　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？
　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
　　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？
　　四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？
　　五、幼儿设计桥梁。
　　六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。
　　【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术
　　幼儿园大班教案
　　活动目标
　　1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。
　　2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。
　　趣味练习
　　准备活动
　　[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）
　　活动内容
　　【导入】
　　1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。
　　- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？
　　- 在哪儿看到的？
　　- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？
　　【展开】
　　2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。
　　- 今天我们要做的实验叫什么？
　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
　　- 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。
　　- 看一看实验顺序 。
　　1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。
　　2）在镜子中间放一个球。
　　3）观察一下镜子折射出的球的数量。
　　【活动1：把两面镜子的距离拉远】
　　3. 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。
　　- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。
　　- 镜子折射出来的球有几个？
　　- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？
　　【活动2：把两面镜子的距离拉近】
　　4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。
　　- 两面镜子之间距离拉近。
　　- 镜子里有几个球呢？
　　5. 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。
　　- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？
　　- 为什么球的数量会不同呢？
　　【结束】
　　6. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。
　　活动评价
　　- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。
　　教师活动相关信息
　　镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。