【重点难点】
　　１、识字写字。
　　２、朗读、背诵古诗。
　　【教学课时】
　　两课时。
　　第一课时
　　〖教学目标
　　１、认识本课的十三个认读字和六个会写字。
　　２、正确流利地朗读两首古诗。
　　３、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。
　　〖教具准备
　　生字卡片，词卡，录音机，磁带。
　　〖教学过程
　　一、激发兴趣，谈话引入
　　１、学习了前面的几篇课文，同学们觉得春天怎么样？
　　２、古时候的人们也很喜欢春天，他们写了很多的诗来歌颂春天、赞美春天，今天这节课我们就来学习两首描写春天的古诗。
　　３、板书课题，认读生字古、诗、首。
　　４、两首古诗的题目是什么？看 看书，谁能读准确？
　　板书：春晓 村居（区分春、村的读音）
　　二、初读古诗，认读生字
　　１、借助拼音自读古诗，画出本课的生字。同桌之间互相认读。
　　２、教师出示生字卡片，引导学生认读。（开火车读，指名读）
　　３、交流识字方法，记忆生字：
　　⑴ 加笔画、加偏旁组字
　　自 首 十 古 古 居 亡 忙 因 烟 口 知
　　⑵ 换笔画，换部分组字。
　　读 诗 对 树 村 睡 眠 闪 问 间 闻 屋 居
　　醒 醉 亲 童 外 处 岁 多 放 散
　　４、读词语巩固读音
　　两首古诗 冬眠 到处 见闻 乡村 居住 烟花 童话 散步
　　三、正确流利的读古诗
　　１、自由读。
　　２、同桌互读，能背的可以背给同学听。
　　３、自愿到前面读或背，让大家欣赏。
　　四、重点理解《春晓》，感悟意境
　　１、许多同学很小的时候就会背诵《春晓》这首诗了；你们知道这首诗是谁写的吗？（唐代诗人：孟浩然）
　　２、再谈谈这首诗，说说你哪儿读懂了，还有哪儿不懂？根据学生质疑可适当引导：
　　⑴ 晓：是天刚亮的＂时候。春晓就是春天的早晨。
　　⑵ 眠：就是睡觉的意思。
　　⑶ 闻：就是听的意思。
　　⑷ 啼：就是叫的意思。

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