教学要求
　　1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。
　　2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。
　　3.学会本课生字、生词，会用渺小、贡献造句。
　　4.能有感情地朗读课文。
　　5.学完课文，谈体会，学写读后感。
　　教学重点
　　按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。
　　教学难点
　　1.通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。
　　2.指导学生认真写好读后感。
　　教学时间
　　3课时。
　　教学过程
　　一、课前谈话
　　我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？
　　二、教师范读课文
　　思考：课文介绍了哪些有关地球的知识，向我们提出了什么要求？（学生可简单回答。）
　　地球是渺小的。
　　地球所拥有的自然资源是有限的＂。
　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源是可以再生的。
　　......
　　三、学生自读课文，自学生字、新词
　　1.读课文，认读10个生字，要读准字音。
　　2.理解不明白的词语。
　　四、检查自学效果
　　1.读生词：
　　遨游璀璨（这两个词要读准字音。）
　　裹着渺小矿物恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹
　　以上9个词语要求不但会读，还要会写。
　　2.指出难写的字：
　　裹滥胁（注意让学生练习、当堂记忆。）
　　3.让学生说说自己查出生词的意思。
　　五、学生再读课文
　　1.标出自然段序号。
　　2.想想每一个自然段都写的什么内容。
　　3.根据自然段的内容给课文分成两段。
　　第一段：（1 4自然段）
　　第二段：（5 9自然段）
　　4.根据分段情况，说一说课文先讲了什么？又讲了什么？（按怎样的顺序记叙的？）
　　（先记叙了地球的特点和人类对它的破坏，接着又讲地球上的资源枯竭之后，我们不能移居到别的星球上去，我们要保护地球。）
　　5.质疑，提出不懂的问题。
　　六、布置作业
　　1.抄写生字、生词。
　　2.练习朗读课文。
　　3.找找有关地球的材料。

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