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怎样理解文化的雅和俗阅读及答案

  ①对于文化的理解,不少人认为精英文化就是高雅的,而大众文化则是低俗的。其实,文化历来就有高雅文化与通俗文化、精英文化和大众文化之分。那么,这种划分的依据是什么,又意味着什么?
  ②对文化之雅和俗有两种不同理解。一种理解,是取它们的价值评价含义,就是根据文化品质的高低优劣来规定什么属于雅文化,什么属于俗文化。这里的雅和俗意味着评判一种文化现象品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精糙、走向的提高与普及等等。这也意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任,扶持高雅文化,抵制庸俗文化。
  ③但是,在日常的语言和应用环境中,人们却还是要给雅俗加进另一种含义,就是根据什么人来占有和享用来规定什么属于雅文化,什么属于俗文化。这样,雅文化就可以和精英文化等联系在一起,是指以社会上层人群为主体、满足有较高地位人群需要的文化;而俗文化自然也就与大众文化、平民文化乃至市井文化相联系,指以社会下层人群为主体、满足一般大众需要的文化。从逻辑上说,这种理解和划分只是反映文化有不同的主体类型和层次,如果不加进身份等级歧视和阶级偏见,应该说并不意味着高低、优劣、贵贱之分。
  ④对于俗、雅与大众、精英之间的联系,要有具体的、实事求是的分析判断,不能轻易在它们之间画等号。不要以为大众文化只能是粗野简陋的,而精英文化则必然是高雅精致的。事实上,文化的雅俗高低是要在每一次的创造中具体地显现和接受评判的。我国千古名篇《诗经》中的作品,原本是当时的民谣俚曲,却可以成为后世的风雅之师;而许多当年被视作风雅之极的宫廷御制、状元文章等,如今却大都和其他文化糟粕一道成了历史的垃圾。《水浒》、《西游记》等小说,京剧等戏剧,中国传统工艺等,原都是来自民间的大众文化、俗文化产品,现在则成了传统文化中的瑰宝,成了雅文化。历史证明,大众文化也可以有自己的精品,有自己的高贵和优美;而精英文化也难保不出粗俗之作,也有它们的俗气、无聊和空洞。只有凭借创造的智慧和精心的劳动,而不是凭借某种身份,才能产生精品。对任何人和任何文化形式说来,都是如此。
  ⑤现实生活中,人们对雅和俗有一些严重的误解,甚至偏见。在某些人的潜意识中,一味地视古为雅、视今为俗;以寡为雅、以众为俗;以远为雅、以近为俗,等等。这是应该摒弃的陈腐偏见。因为说到底,大众文化才是民族文化最深厚的基础,是最本真的文化文本,是民族文化伟力的根源。没有了普通大众的世俗生活,人类文化就将失去生命力的源泉。
  ⑥雅俗本身是对文化现象品位的一种描述和判断,它以文化产品和文化行为的质量为中心,并不是对文化主体的界定,不应该将二者轻易地等同或混淆。同时,在如何看待雅、俗与精英、大众之间相互关联的问题上,则直接或间接地反映出人们在文化观念上的根本立场和思维方式的差别。
  ⑦就我国具体情况而言,伴随着整个社会向市场经济的转型,在文化领域也出现了重心下移的趋势,普通大众的文化需求日渐成为市场的主导力量。一些人称之为文化世俗化或俗文化泛滥。对此应有冷静的思考。文化重心下移应该说是一种具有历史合理性的进步,是我们的文化为人民服务之必须。
  1.下列说法,不符合文意的两项是(5分)
  A.文化历来就有高雅文化与通俗文化、精英文化与大众文化之分,它们之间的划分依据是有所不同的。
  B.对文化之雅和俗的两种不同理解意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任,扶持高雅文化,抵制庸俗文化。
  C.文化的雅俗可以通过其品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精糙及走向的提高与普及等来进行评判和区分。
  D.从逻辑上说,大众文化与精英文化只是反映文化有不同的主体类型和层次,一般情况下并不意味着它们有高低、优劣与贵贱之分。E.从什么人占有和享用的角度来划分的雅与俗,那么雅文化就是精英文化,俗文化就是大众文化。
  2.根据文意,下列理解与推断中合理的一项是(3分)
  A.文化工作者只要凭借创造的智慧和精心的劳动进行文化艺术创作,就能产生文化精品。
  B.昔日风雅之极的宫廷御制及状元文章如今却都成了历史的垃圾,可见精英文化也会出粗俗之作。
  C.人们在文化观念上的根本立场和思维方式的差别可以直接或间接地从如何看待雅、俗与精英、大众之间的.相互关联问题上反映出来,
  D.大众文化才是民族文化最深厚的基础,没有大众文化就不可能有精英文化。
  3.作者在文中批判了对文化之雅和俗的哪些错误认识,试分条简要概括。(4分)
  4.如何正确理解文化的雅、俗与精英文化、大众文化之间的联系。(4分)
  答案:
  1.B E
  2.C
  3.①精英文化就是高雅的,大众文化就是低俗的。或:大众文化只能是粗野简陋的,而精英文化则必然是高雅精致的。②视古为雅,视今为俗;以寡为雅,以众为俗;以远为雅,以近为俗。③把文化领域重心下移的趋势称之为文化世俗化或俗文化泛滥。(答对一点1分,答对两点3分,答对三点4分。)
  4.①文化的雅俗与精英文化、大众文化之间的联系要具体化的实事求是的分析判断,不能轻易画等号。(1分)②从什么人占有和享用的角度看,雅文化与精英文化相联系,俗文化与大众文化相联系。(1分)③俗文化中的一些精品可以成为后世的风雅之师,某些原先的雅文化则可能成为文化糟粕或垃圾。(1分)④大众文化并非只能是粗野简陋,精英文化未必一定是高雅精致。(1分)(每点1分,共4分。) 答案解析: 1.试题分析:B E(B.对文化之雅和俗的两种不同理解意味着错,据第2段,应是根据文化品质的高低优劣来区分文化的雅与俗,意味着;E.武断,雅文化就是精英文化,俗文化就是大众文化说法绝对,原文只是说两者之间相联系。)
  考点:本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力,能力层级为C级。
  2.试题分析:C(A.只要就的推断与原文只有才不合;B.把原文的特称判断大都变为全称判断都;D.因果推断不成立。)
  考点:本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力,能力层级为C级
  3.试题分析:首先要确定答题范围,在第一、四、五、七段找信息,将语言概括总结即可。
  考点:本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力,能力层级为C级
  4.试题分析:雅俗与精英文化、大众文化之间的联系会随着时代的不同而发生变化。大众文化中也有精致高雅之作,精英文化中也可能有粗俗之作。本题在三、四段筛选信息。
  考点:本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力,能力层级为C级

教育笔记多一块饼干给谁吃案例背景最近一段时间由于气温变化很大,生病的幼儿一下子多起来。所以每天早晨吃点心的时候,放饼干的盘子里总有几块多出来的饼干没有人吃。案例描述又到了吃点心的时间了,幼儿们有序的坐下来孩子春游怎么少得了的玛格丽特小饼干背景幼儿园要春游了,虽然是已经去过的地方,但孩子们集体出动可真不一样,xx宝要去。哪能打击孩子的积极性呢,虽然幼儿园提供午餐,水等,但多少还是要为孩子带点小零食的。那么小饼干最适合中班语言活动要是你给老鼠吃饼干评课在园评优质课活动中,中班的要是你给老鼠吃饼干,这是一个选材比较新颖的活动,本次活动教师主要是能让幼儿运用已有的经验对故事中的相关情节进行创编及大胆讲述。中班幼儿常常会把看到的内容融香香的饼干托班美术教案教学目标1初步清楚饼干的形状2学习黏贴,进一步提高孩子操作的综合能力。3体会成功的愉快。教学预备1圆形三角形正方形长方形饼干数个。2供孩子动手操作的教学材料擦手的毛巾8条。3视频展幼儿园教案设计有趣的饼干有趣的饼干(美术)一教学目的1通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。2复习常见的几何图形(圆形长方形正方形椭圆形三角形)。二教学准备1每人一盒橡皮泥泥工板各种印小熊饼干中班科学教案设计思路图形在孩子们的现实生活中随处可见,对于中班的幼儿已经对一些几何图形具有了粗浅的认识,这一阶段幼儿的思维是具体形象的,他们比较喜欢直观的形象的趣味性的东西,为了让幼儿在认识图艰苦的近义词同义词和反义词艰苦是指艰难困苦,形容生活工作等条件差,十分困难。与艰苦意思相近的词语大家知道有哪些呢?今日小编就为大家整理了有关于艰苦的近义词及其相关知识解析,供大家参考查阅,希望可以帮助到大家7蜗牛的奖杯第一部分教材分析和教学目标教学分析本课为阅读课文,本文通过得奖杯前拥有夺冠的飞翔能力和得奖杯后将奖杯变成包袱以致退化成只能在地上慢慢爬行的对比描写,告诉我们要正确对待荣誉,不断进取探究与积累同行蜗牛的奖杯教学片段及解读作者佚名转贴自转载点击数83探究与积累同行蜗牛的奖杯教学片段及解读案例师读了课文第二小节,大家知道和蜗牛一起进行飞行比赛的小动物有哪些呢?请一位小朋友从我这儿的动物图片中选出来,贴三国演义中的好句好段及好词摘抄三国演义是中国古典四大名著之一,全名为三国志通俗演义。这是是一部非常著名的好书,好词好句和好段值得我们进行摘抄和积累。下面小编为大家提供三国演义原文中比较经典的好词好句好段给大家摘艰苦奋斗ampnbsp开拓创新教学设想我国处在社会主义初级阶段,是世界上最大的发展中国家,为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识,在教学过程中,通过大量生动事例,对学生进行情感教育,引导学生联系实际进行讨
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