一、教学目标
　　1、知识目标：
　　理解力的概念，知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体；知道力可以改变物体运动状态，可以引起物体的形变。
　　2、能力目标：
　　培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
　　3、情感目标：
　　通过力的知识学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。
　　二、教学重点：力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果。
　　三、教学难点：物体间力的作用是相互的。
　　四、突破难点方法：列举大量事例，精心设计实验，使学生对难点问题有深刻的感性认识。
　　五、课时安排：一课时
　　教学过程（）：
　　一、引入课题：
　　＂力＂字的含义是非常广泛的，在物理学中，力是一个重要的物理量，主要研究自然、生活、生产中的力的现象。本节课我们将学习有关力的知识。
　　二、力是什么？
　　1、请学生列举自然、生活、生产中有关力的事例。
　　我们日常生活中做什么事的时候需要用力？
　　其它物体之间是否也产生力的作用呢？
　　不接触的物体之间是否也存在力的作用呢？
　　（教师有选择地板书）
　　2、分析上述事例，得出力的概念：力是物体对物体的`作用。
　　二、在上述事例的基础上，进一步分析力的作用效果。
　　1、教师演示力的作用效果
　　2、学生上台演示力的作用效果
　　3、学生谈生活中力的作用效果
　　归纳：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。
　　三、力的作用是相互的
　　1、演示实验：磁铁吸引铁块，铁块吸引磁铁。
　　2、请两名学生上台演示实验：拉弹簧
　　3、请同学们用手拍桌子。
　　4、请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子。船离岸时竹篙点岸；手拉橡皮筋；
　　归纳：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。
　　四、课堂小结
　　本节课初步学习了有关力的知识，知道了力是物体对物体的作用，力的作用效果可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，知道了物体间力的作用是相互的。

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