【成语原文】：分文不取
　　【标准发音】：fēn wén bù qǔ
　　【繁体写法】：分文不取
　　【分文不取是什么意思】：一个钱也不要。比喻不计报酬。
　　【分文不取成语接龙】：白黑不分   分文不取   取义成仁
　　【用法分析】：主谓式；作谓语、定语；比喻不计报酬
　　【读音预警】：注意多音字：分 ① fēn 区分 分数；② fèn 身分 分子(一员)。
　　【出处说明】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第39卷：＂懒龙分文不取，也不问多少，尽数与了贫儿。＂
　　【对应近义词】：分文不受
　　【对应反义词】：按劳取酬、斤斤计较
　　【分文不取的造句示例】：
　　林斤澜《随笔四篇》：＂又听说都是自备服装分文不取，用现在‘人人经商’的头脑看来，值得说一说。＂
　　1、我说兄弟们，要是你们是王子的话，我保证免费奉上分文不取，不忽悠。
　　2、出狱后他就来到牧师所在的教会，是虔诚和忠实的信徒，他开始做生意，帮人翻修屋顶，所有的收入都捐给了教会，自己分文不取。
　　3、当你对工作具有激情的时候，即使分文不取也照做不误。
　　4、注：图片即实景，如有作假，分文不取！
　　5、妇人娓娓道来，＂当时我身上的钱不够吃一顿饭，在我拒绝你的邀请的时候，你已经用饭盒给我盛满了饭菜，并且分文不取。
　　6、如＂摩韦恩男声合唱团＂每个周五就会齐聚献唱，分文不取，纯粹为了分享歌曲的喜悦而唱。
　　7、当他不再只为自己照相并且用他毕生的时间来服务人民却分文不取时，他开始变的很伟大并且成为了这个国家之父。
　　8、令人惊讶的是，大多数的＂无国界通讯传播＂的＂职员分文不取-无薪酬，但，他们那种助人为乐的雷锋精神和丞救他人的生命是他们获得的最大的奖偿。
　　9、现有的公立寄宿学校还要收取餐饮费和住宿费，而杜兰德却是分文不取。
　　10、在说到关于奥古奇奥涅乌与球队续约却在多出的一年效力时间里分文不取的决定时，加利亚尼补充道：＂这是个伟大的典范，我真的要好好庆祝一下＂。
　　11、每年三月五日，本服装店举行为民义务裁剪活动，分文不取。

四年级上册送元二使安西教学设计教材分析送元二使安西是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课古诗两首中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助云雀的心愿教学设计范文（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的云雀的心愿教学设计范文，希望对大家有所帮小学语文小动物过冬教学设计范文教学目的1能正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2能用商量说一句话。3通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。教学重点能有感情地朗读课文，并能分角色课文识字8优秀教学设计范文一教学目标1认识跟青有关的形声字，知道形声字的规律。2能正确熟练的运用形声字。3正确，流利，有感情的朗读儿歌。二教学重点，难点熟悉形声字的规律，正确使用形声字三教学准备转盘，课件四关于暴风雨的教学设计教学目标1知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，并把文中描写景物的词语抄下来。（2）理清文章顺序，了解暴风雨来之前来之时和去之后的景物特点，体会文章里蕴含着的哲理。（3）有感情沉香救母最新教学设计范文教学目标1学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。2理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。3学习默读课文，会讲述这玩具柜台前的孩子两课时教学设计第一课时一预习出题指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾画生字词读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字行及联系生活实际等方法记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面下学期高二英语教学设计高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听说读写四会能力，继续培养理解分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握幸福的回忆第二课时教学设计一教学目标1理解课文24自然段，进一步理解词语的意思。2抓重点句，理解课文的内容，体会人物感情，有感情地朗读课文24自然段。3深入体会作者热爱我国改革开放的总设计师邓小平的思想感情课文清澈的湖水的第一课时教学设计一教材简说跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云碧水青山，那跳跃的青蛙展翅的雄鹰赛跑的龟兔，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候，她看见那清澈的湖水像镜子一样，映照出课文黄山奇石第二课时教学设计一回忆导入同学们，上节课我们初读了课文黄山奇石，并且学习了生字新词和课文的第一自然段你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？（引导联系第一段回答，板书神奇有趣