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墨守成规的对对子

  墨守成规是指思想保守,守着老规矩不肯改变。那墨守成规有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的墨守成规的对对子,供大家阅读!墨守成规的对对子
  墨守成规 虚应故事
  其他成语对对子
  拨弄是非 颠倒黑白 不求甚解 无可置疑 如数家珍 正中下怀 初出茅庐 故弄玄虚
  不辞辛苦 无所畏惧 不足为奇 无可非议 无可比拟 不加思索 不屑置辩 无可挽回
  故作姿态 附庸风雅 别开生面 独树一帜 费尽心血 绞尽脑汁 排斥异己 颠倒是非
  大失所望 不堪设想 大有裨益 百无禁忌 大为改观 不甘示弱 大相径庭 不差累黍
  广开门路 面授机宜 无足轻重 自负盈亏 价值连城 响彻云霄 大显身手 不失时机墨守成规的解析
  【拼音】mò shǒu chéng guī
  【出处】如钟嵘之《诗品》,辨体明宗,固未尝墨守一家以为准的也。 明·黄宗羲《钱退山诗文序》
  【释义】墨守:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守,守着老规矩不肯改变。
  【用法】作谓语、定语、宾语;指思想固执保守
  【近义词】因循守旧、故步自封、抱残守缺
  【反义词】标新立异、推陈出新
  【成语示列】墨守成规,不敢勇于创造也决然是和客观事物的发展规律不能相容的。 秦牧《辩证规律在艺术创作上的运用》墨守成规的造句
  1.他缺乏首创精神,墨守成规地办一切事情.
  2. 在人物画上,李滨声倾向于“墨守成规”,“我尽力按照实际的观察把它准确地描出来”。
  3. 毛泽东不是一个墨守成规的马克思主义者,阅读其原著,特别是他独特诙谐的即席讲演和信手拈来的卷头眉批,其思想逻辑的真实脉络就会立即凸现在读者眼前。
  4. 在西班牙所有的移民群体当中,华人以其墨守成规的生活方式、抱残守阙的融入理念从而成为难以融入到西班牙社会中的移民群体之一。
  5. 众所周知,一个国家、一个民族、一个家庭,如果他只能墨守成规,不知道创新和发展,只有一孔之见和一得之功,躺在圣人或先人的功劳蒲上坐享其成。
  6. 面对新的挑战与新的历史机遇,如果墨守成规、因循守旧、安于现状、抱残守缺,必然是要么固步自封,要么蹈常袭故,导致“煮熟的鸭子给飞了”。
  7. 啊,这个呢,我刚从广成子师弟那里出来,你知道的,修道之人,不要墨守成规,要变通,所以,就不能死,我就是一个例子,到处移动,活灵活现!
  8. 凡事都不能一成不变、墨守成规,就像微商的传奇一样,“穷则变,变则通”。
  9. 他们勇于尝试新生事物,而不墨守成规;他们敢于说出自己真实的想法,而不隐瞒真相;他们对自己做错的事,勇于承担,而不诿卸责任。
  10. 因为有着这样人格障碍的人工作时过于谨慎小心,无论遇到什么事都循规蹈矩、墨守成规,所以他们很少会提出标新立异的建议。
  11. 为了同当地那些墨守成规的报纸争夺发行量,普利策采用大量的“煽情主义”新闻。
  12. 制定人口政策的人们应该进一步解放思想,与时俱进,不能墨守成规,死搬教条,应该结合实际,从国家的长远发展战略出发,做好长期的人口发展规划。
  13. 没有原则、没有规矩就无法统一意志,合力破敌;但墨守成规、不知权变,甚至削足适履,更会贻误战机。
  14. 还不是他一人一言而定天下?规矩定了,自然便有了真味,况且只要是好的,比之原先的规矩好,茶的味道好,又有何不能变,又为什么要墨守成规呢?
  15. 在陕西,主持经济工作的实际负责人霍士廉看到全国明显在变化的形势,反观仍然墨守成规的陕西经济落后的现状,心急如火。
  16. “性党”认为政治已令澳洲变得太过古板和保守,他们要在卫道之士和墨守成规的政客面前,为澳洲人的性需要作出政治响应。
  17. 干部领导方式和工作作风有了新的转变,但墨守成规、甘居中游、小进即满的思想观念还较为严重,适应新形势新任务的发展能力不强,发展举措不力。
  18. 孙子提出“践墨随敌,以决战事”,意思是要避免墨守成规,根据不断变化的战场情况,随时调整作战方案、重新配置作战力量,以保证战争的胜利。
  19. “守摊人”墨守成规,求稳怕乱,遇到问题行老规矩、老习惯,缺乏敢闯敢试的勇气和锐气。
  20. 与时俱进、开拓创新,才能在新常态下抢抓机遇、化危为机;墨守成规、刻舟求剑,就会迟滞不前甚至倒退。

火星地球的孪生兄弟第二课时教学设计教学目标1。通过阅读课文,了解科学家推测水火星上有水和生命的依据,知道火星上水的两种来源,并能读懂第二种来源。2。学会用替换近义词和联系上下文的方法来理解家常便饭集体大逃亡的词语的课文少年闰土第一课时的教学设计少年闰土是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富活泼可爱聪明能干的特点。在第一课时教学中,我让学生在初读课文的基础上,重点理解闰土的知识丰富。教学创造宣言教学设计创造是人类发展的强大动力。懒惰者平庸者却不屑于创造,还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向长城的优秀教学设计教学目的要求1通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。2学习由远及近由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联最出色的球员教学设计教材分析本文节选自为了我深爱的运动乔丹自传是一展现其人格魅力弘扬真正体育精神的鼎立之作。节选部分充分展示其崇高的精神境界难得的宝贵经验和真正的人生大智慧。向同学们展现其他成为最出色马的世界教学设计一教材分析马的世界是人教版七年级下册的综合性学习写作口语交际课,包括四项内容汉语汉字中的马历史传说中的马艺术作品中的马文学作品中的马,是关于马的四个层面的文化研究或曰文化追踪。由于音乐教案龟兔赛跑教学设计一活动目标1学习倾听音乐,初步感受音乐,能区分龟兔赛跑中不同的音乐形象。2能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。3通过提供开放式情境化的音乐场景,并运用动画形式引导幼儿进行雪地贺卡的教学设计教学目标1学会10个字。2能用普通话正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容,围绕一个带有秘密的童年是多么幸福这句话体会童心世界的美好和纯真。教学重点通过学习本文使学生珍爱童心珍惜三年级语文下册绝招教学设计学习目标知识目标认识本课生字词,正确流利的朗读课文。情感目标理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。能力提高1。激发努力学习本领,刻苦学习的愿望。2。培养独立阅读能力。课前我要的是葫芦教学设计(精选4篇)作为一位杰出的老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的我要的是让我们荡起双桨教学设计模板一教学要求1。阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2。学会课文中的10个生字,理解环绕飘荡凉爽尽情等词义并区别运用映与应漂与飘等字的形义。3。读懂诗句,理解课文
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