写字课大班语言教案

　　教学目标：
　　1、看懂图意，说一二句话。
　　2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道＂妈、好＂是左右结构的字。
　　3、朗读、理解课文1、2句。
　　4、会正确书写＂爸、妈、好＂，掌握＂爸爸，妈妈＂。
　　重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。
　　教学难点：掌握＂我、爱＂的笔画笔顺。
　　教学过程：
　　（一）、谈话导入：
　　1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？
　　我们鼓掌表示欢迎。
　　2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）
　　谁能向大家介绍一下这张照片？
　　如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？
　　3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。
　　板书：爸⑴谁来拼一拼？
　　⑵我们开火车读一读
　　⑶一起读一遍
　　⑷＂爸＂的哪一部分我们已经学过了？
　　a＂父＂在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头
　　b＂父＂字头和我们以前学过的＂父＂字有什么不同？
　　c对，＂父＂字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：＂父＂字在田字格的上半格。
　　d我们再来看＂爸＂的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。
　　e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把＂爸＂字写一遍
　　板书：爸
　　⑴爸爸是一个词，后一个＂爸爸＂要读轻声，听老师读一遍
　　⑵请自己读一遍
　　⑶谁来大声念给大家听听？
　　⑷开火车读一读
　　⑸一齐读一遍
　　4、板书：妈⑴谁会读？
　　⑵一齐读一遍
　　⑶＂妈＂是由哪两个字合成的？
　　⑷＂女＂我们把它叫做＂女字旁＂出示女zìpáng一起说
　　演示：＂妈＂左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字
　　出示左右jiégòu齐说
　　⑸＂女＂字旁和＂女＂字在写法上有什么不同？
　　⑹请小朋友看老师写（范写）＂马＂字写得稍微大一点，＂ㄅ＂竖在竖中线上，横在横中线上
　　⑺打开作业本把＂妈＂字写一遍
　　板书：妈a我们已经会读＂爸爸＂了，这个词你会读吗？
　　b谁来试试？
　　c一起读一遍
　　（三）、学课文：
　　1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！
　　你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好）
　　⑴＂好＂是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？
　　⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！
　　⑶＂好＂是什么结构？（＂好＂和＂妈＂一样也是左右结构，左边一个……）
　　2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读
　　3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说
　　板书妈妈好
　　你从哪里看出来？
　　4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读
　　5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名--齐读
　　6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。
　　请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。
　　7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱……（板书）
　　8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。
　　谁来当小老师领着大家读一读？
　　齐读一遍
　　9、冬冬是个懂事的`孩子。瞧，她正干什么呢？（指名说）
　　10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？
　　⑴先说给你同桌听听
　　⑵指名说
　　11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。
　　自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读
　　（四）、认识句子
　　1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào＂。＂齐说
　　2、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？
　　3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。
　　4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读
　　（五）、复习
　　1、生字：出示生字卡，每字读一遍。
　　2、这节课我们还学了两个偏旁，＂父＂和＂女＂，知道了像＂妈＂和＂好＂一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。
　　3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈！

福楼拜家的星期天最新教学设计范文教学设计一教学目标1通过学习课文，学习把握刻画人物的各种方法。2揣摩作者写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果的。3理解四位世界著名作家的高尚情操共剪贴画教学设计范文教学目的1在实践中掌握布贴画的制作方法，学生的创新意识和动手能力有所提高。2在劳动创造中要有合作环保安全竞争等意识。3感受劳动创造美的愉悦心情。教学重点1在制作中掌握布贴画的制作方一年级大小多少教学设计范文教学目标1在各种语言环境中认识本课多少等8个生字。认识偏旁犭，鸟。会写小少2个字。2初读课文，知道反义词大小，多少。并能正确使用量词。3通过学习课文，能简单地进行口语交际。教学过程荷花第一课时部分教学设计白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气，王菘舟教学设计荷花第一课时。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛检阅第2课时教学设计教学目标知识与技能掌握本课生字词，了解字音字形。能有感情朗读全文，体会文中观众们的称赞的语句。过程与方法在学习中体会博莱克当时的心情及他的良好品质。通过有感情地诵读自学讨论的方式来镀金一词的由来白居易唐代白居易西凉伎诗云刻木为头丝作尾，金镀眼睛银贴齿。金镀描写艺伎化妆的情景。后有钱塘诗人章孝标几次考进士不中，大雪天出游解闷。后来，章孝标经淮东节度使李绅劝后，十年磨砺，果然蒲柳之姿指未老先衰说到蒲柳之姿，不得不提到东晋时期的顾悦。顾悦性情爽朗，为人重义守信。扬州刺史殷浩请他做官，让他全权处理州内大小事务。感激于殷浩的知遇之恩，顾悦全身心投入到工作中，起早贪黑，兢兢业业衣冠禽兽的来历衣冠禽兽一语来源于秘书工作明代官员的服饰。据史料记载，明朝规定，文官官服绣禽，武官官服绘兽。品级不同，所绣的禽和兽也不同，具体的规定是文官一品绣仙鹤，二品乡绣锦鸡，三品绣孔雀，四品语句修改专项练习（75题）选出下列各组语句中句意明确没有语病的一句。1（）A国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C里面陈列着各式各样列宁修改病句（50）实例（附答案）例一选出下列句子没有语病的一项。由于非典的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。知识是一切世界上最可宝贵的财富。他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。经过昨修改病句不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物植物和微生物之分是一样的，但动物植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等

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