点燃的近义词/同义词/反义词如下：
　　近义词：燃烧、
　　同义词：焚烧、点火
　　反义词：扑灭、熄灭
　　点燃在汉语词典的解释：
　　点火使燃烧;点着。
　　 清潘荣陛《帝京岁时纪胜•七月·中元》：「点燃河灯。」
　　 郭沫若《女神·序诗》：「你去，去在我可爱的青年的兄弟姐妹胸中，把他们的心弦拨动，把他们的智光点燃吧!」
　　 杨沫《青春之歌》第二部第二十二章：「戴愉点燃一支纸烟。」
　　用点燃造句
　　(1)夜幕降临了，村里的人们都点燃了灯盏。
　　(2)只要人人都点燃爱心的火种，世界将会变得更加美好。
　　(3)帝国主义的入侵，点燃了中国人民反抗侵略的怒火。
　　(4)他用火柴点燃了蜡烛。
　　(5)董存瑞点燃导火线时,神情异常坚毅。
　　(6)生命宛如点燃的香烟，燃完就终结了。
　　(7)教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
　　(8)我先往锅里倒满水，接着点燃煤气烧水。
　　(9)正是消防战士们的坚持不懈,点燃了地震灾难中生命的希望。
　　(10)秋收起义点燃的星星之火,最终燃成了烧毁旧世界的燎原之火。也作“燎原烈火”。

中位数教学内容人教实验版五年级上册第105106页。教学目标1。理解中位数的统计意义，会求数据的中位数，探究发展中位数与平均数的联系和区别。2。培养学生对数据的观察分析处理的能力，学会根图形的旋转（优质课教案）一教学任务分析数学目标知识技能让学生通过欣赏观察操作图形的旋转变换，了解旋转中的一些概念及探究它的基本特征。数学思考能在观察图片资料和图片现象中发现事物的内在本质。情感态度通过对生正多边形的有关计算（一）教学目的1使学生学会将正多边形的边长半径边心距和中心角周长面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题2通过定理的证明过程培养学生观察能力推理能力概括能力3通过一定量的计算，培养学五年级数学练习掌握列方程解答两三步应用题的方法教案设计练习内容练习二十九第613题练习要求使学生掌握列方程解答两三步应用题的方法。练习重点分析和寻找应用题中数量间的相等关系。练习过程一基本练习1口算（练习二十九第6题）让学生把得数写在正方形探索式教学示例教学引入师教材在四边形这一章引言里有这样一句话把一个长方形折叠就可以得到一个正方形。现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理。动画演示场景一正方形折叠演示师这就是我们正方形启发式教学示例教学建议根据本节内容的特点和与平行四边形的关系，建议教师在教学过程中注意以下问题1。正方形的知识，学生在小学时接触过一些，可由小学学过的知识作为引入。2。正方形在现实中的实例较多，平行线等分线段定理教学建议1定理如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他需直线上截得的线段也相等注意事项定理中的平行线组是指每相邻的两条距离都相等的特殊的平行线组它是由三条或三条以上的平直线平行的条件教案教学目标1。掌握平行线的判定方法2。了解从平行的判定公理得出其它两种判定方法的过程3。感受逻辑推理4。感受把未知化为已知的思想。教学重点与难点探索并掌握平行线的判定方法。对话设计探学生安全教育教案范文教学目的对学生进行用电防火防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。资料准备安全教育读本教学过程一用电安全1学生说说家小学生语文桂林山水优秀教案设计教学目标1通过看图学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2学习通过比较，概括事物特点的方法，并学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察关于安全教育活动主题的小学生安全教育教案俗话说水火无情，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防？如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？