1、句子虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号：
　　鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的问题。
　　2、叹号一般不宜叠用（表达强烈的感情主要依靠句子里的词语，不宜靠叠用叹号）：
　　真是吓死人！！！
　　3、用了连词＂和＂的地方，就不能再用点号了；次序语用了括号，就不能再用顿号：
　　孩子们给在地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
　　（1）、……（2）、……（3）、
　　4、几个分句并列，分句内部已经用了逗号，分句之间就用分号：
　　到日本去的人，未到之时，首先会想起樱花，到了之后，首先要谈到樱花。
　　在海边，他写浪花，写礁石，在山顶，他写新松，写老藤。
　　5、没有比较大的停顿不要用冒号，冒号一般管到句终：
　　周工程师召集各车间的主任开会，讨论：如何完成本月生产任务的问题。
　　当学术委员会宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。
　　6、重要的或有特定含义的词语，也可以用引号；如果引文连着有好几段，每一段开头应该用一个前引号，只有最后一段的末尾才用一个后引号：
　　7、句内注释紧挨着被注释的词语，它的末尾不用句末点号。句外注释则放在句子之后，句外括号内如有句末点号则须保留：
　　他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。
　　所谓夏灵胥即是夏完淳了。（《完淳全集》注引夏灵胥恐误。）
　　8、破折号也可用来表示解释说明的话语（双用时相当于括号），和括号不同，这些解释说明的话语是要连着正文念的：
　　灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样一个异乡人——指路。
　　9、省略号后面一般不再用点号；不要滥用省略号，文中用了表示省略的＂等＂、＂等等＂，就不能再用省略号；省略号应占两个字的位置；省略的若是一整段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
　　穿长袍的问：＂这一位是……＂
　　10、点号（。？！，、；：）必须放在语句的右下角，占一个字的位置。它可以放在一行的末了，而不能放在另一行的开头。标号中的引号、括号、书名号的前半个不能放在一行的末尾，后半个则不能放在另一行的开头。

小小交警的教学反思一源于教材，善于挖掘课程内涵毫无疑问，作为教师，我们每天都要与教材打交道，教材是我们进行教学的依据。为顺应信息技术日新月异发展的特点，如何根据学科自身的优势，既源于教材，又高于教材五年级第二学期数字与信息教学反思本节课是课本中的数学广角。主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法。通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并通过观察比较猜测来探索数字编码的简单关于荷花的历史典故传说故事荷花是一种很漂亮的花，让人觉得纯洁的花。荷花有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的荷花的历史典故，供大家阅读！荷花的历史典故荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女mdash扬扬得意的历史典故扬扬得意形容十分得意的样子。扬扬得意有什么成语典故？下面是品学网网小编带来的扬扬得意的内容，希望大家喜欢。扬扬得意的解释释义形容十分得意的样子。语出明middot冯梦龙醒世恒言mi朝令夕改的历史典故是哪一个朝令夕改的意思是形容政令多改使人民无所适从。那么朝令夕改有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的朝令夕改典故，供大家阅读！朝令夕改典故汉。鼌错论贵粟疏（据汉书。卷二四。食货我们的大地妈妈的教学反思在教学思品与生活中我们的大地妈妈一课中，我运用了创设情境一环节，带领学生到室外体验感受，用眼耳鼻皮肤等去接触大自然，充分感受大自然的美，激发学生的学习积极性。1回到室内。首先让每位关于假如我可以变的教学反思一好题共读激兴趣。这个环节目的是让学生知道文章是题目的眼睛。通过读同学们拟的题目，学生懂得了给习作起一个新颖的题目可以激发读者阅读的欲望，为文章增色。同时，此环节还让学生将好文题及我们爱你啊，中国的教学反思范文我们爱你啊，中国作者用浓重的笔墨，饱含激情的语调赞美了祖国的美丽富饶悠久历史光辉成就，抒发了对祖国的无限热爱之情，同时也深刻地表达了自己为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。全诗语言凝练我长大了做什么教案一导入课题1介绍一位学生家长（也是我校教师）师同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）对，他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？生我爸爸是沸腾教学反思范文今天我在五年级上沸腾一课。实验没有做完。这是个一个非常大的遗憾。我想在教学中，学生的表现较好的地方在能够提出许多有价值的问题比如在烧开水的时候，沸腾的水怎样顶动壶盖的？学生根据自己苏教版六年级数学上册分数四则混合运算优秀教学反思本节课学生有着丰富的学习经验，学生对整数小数四则混合运算的运算顺序已经比较熟悉了，本册也已经教学了分数加减法和分数乘除法等基础的两步的混合运算题。在此基础上学习探究稍复杂的分数四则