本节课的内容从生活中大量的图形入手，让学生们从生活中的事物通过观察抽象出其中蕴含的几何图形，并结合以前学过的几何图形的基础，引出立体图形和平面图形，丰富学生对图形的认识和感受，能从具体实物中抽象出几何图形，并能够用几何图形描述一些现实中的物体，体会出研究几何图形的价值。
　　为了能够让学生经历从实物抽象出几何图形的过程，本节课通过应用多种丰富的形式让学生直观的感受出生活中的一些美丽的几何图形。通过列举出一些生活中常见的事物，引导学生尝试在这些图形中抽象出图形，感受长方体、正方体、圆柱、球、正方形、长方形、圆等，同时引导学生认识棱柱和棱锥。学生通过经历具体实物抽象成几何图形的过程，逐步建立出实物与几何图形之间的关系发展学生的图形概念，体会出数学的抽象思想，在通过进一步的教学活动进一步认识立体图形与平面图形，体会他们的本质特征，激发出学生的学习兴趣，锻炼学生的学习能力，让学生在活动中感受到图形的形状特点，鼓励学生的空间想象能力，发挥学生的想象力。
　　在练习题的选取上，要与本堂课的讲解重点相关联。练习题要注意对知识点的总结，学生在做练习题的过程也是对知识点的`复习与强化的过程，完善学生的认知结构，作业形式的多样让学生能够及时巩固所学知识，体现＂学数学，用数学＂的理念，让学生重视练习题，每一道题都是对知识点的浓缩。
　　本节课通过学生动手操作、观察、想象等学习活动，强调学生的动手操作和主动参与，培养学生的观察总结的能力，开展数学交流、活动，让他们在数学活动中建立起对图形的学习兴趣，发展学生在学习中的主体地位，转变学生的学习方式，帮助学生积累学习经验，充分发挥学生的创造性思维，培养学生的创新意识，给学生充分展现个性的空间，让学生在快乐中学习。

不用嗓子的歌手的教学设计教学目标1认识嗓莺蜜蜂等14个生字，会写仔队找细丛节音远8个生字及以下词语合唱队又尖又细老远仔细声音。2分角色朗读课文，表演课文。3了解小动物奇妙的发生方式，激发学生探索大自然的兴太阳的教学设计模版1认识太阳的远大热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是等关联词的作用。适逢有日环食，先带最新太阳优秀教学设计教学要求1认识太阳的远大热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。2培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。3理解觉得其实看起来实际上如果就虽然但是等关联词的作用。课前准备适高二生物ampnbsp神经调节与体液调节的关系教学设计第3节神经调节与体液调节的关系一教学目标1。知识与技能简述神经调节和体液调节的特点。说出神经调节与体液调节间的协调关系。2。过程与方法描述体温调节水盐调节。举例说明神经体液调节在维第2章（学案）基因和染色体的关系例题分析例1下列有关减数分裂的描述中，正确的是（）。a。第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对b。第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对c。第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对d。第基因和染色体的关系一教学目标的确定课程标准指出教师要善于引导学生从生活经验中发现和提出问题，创造条件让学生参与调查观察实验和制作等活动，体验科学家探索生物生殖遗传和进化的奥秘的过程。在遗传的分子基础基因和染色体的关系一基因分离定律的适用范围1。有性生殖生物的性状遗传基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分开是有性生殖生物产生有性生殖细胞的减数分裂特有的行为。2。真第2章（学案）基因和染色体的关系能力拓展一选择题1。xy型生物的性别决定于（）。a。参与受精的精子所含性染色体类型b。受精卵的常染色体组成c。参与受精的卵细胞所含性染色体类型d。个体发育的生活环境条件2。若精子中dna含对矛盾是事物发展的源泉和动力教学反思第九课矛盾，是唯物辩证法的实质与核心，在第三单元具有非常重要的地位，同时也是本册教材的重点课。本课不但要注重知识的讲授，更要注重能力的提高，和学生情感态度价值观的培养。总结这堂课，课文春晓优秀教学设计春晓是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味喂出来的优秀教学设计模板设计理念本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。三维目标1知识与能力扩大词语掌握范围。理