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初中语文阅读理解善于舍弃附答案

  ①现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃。
  ②鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。鱼和熊掌都能得到,当然是最理想的,但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择,即使仅得到鱼。也是一种成功;如果哪一个都不愿舍弃,盲目地追求鱼和熊掌二者得兼。最后什么都没有得到,那才是悲剧。
  ③合弃需要勇气,也需要智慧。
  ④号称飞禽之王的欧洲金雕,一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足,两只幼鸟就会手足相残,强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴,摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟,还是保全一只幼鸟的现实,别无选择,只能容忍这种残酷的舍弃。东北狼被猎人的铁央央住后,面对断腿和丧失生命的两种选择,毅然把被夹的那条腿咬断,然后退生。东北狼凭着这种痛苦而果断的舍弃,保存了生命。
  ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才.于是他对自己作出了冷静客观的分析:我不大可能成为第一流的科学家,但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫觳然告别了大学课堂和实验室,回到家里,专门从事写作。
  ⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃,成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩,也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的。但如果不能忍受一时的痛苦,就有可能招柬终生的痛苦。阿西荚夫当时选择合弃自己朝夕相处的实验室和讲台内心无疑是痛苦的,但正是因为他挺住了一时的痛苦,而成就了后来的大业。不做出舍弃,那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨。也是世界的一个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃,是他本人的幸福,也是读者和世界的幸运。
  ⑦阿西荚夫的事例告诉我们,如果你本来在某些方面没有优势,却一再地坚持,总想将弱势变成优势,就很有可能一事无成。舍弃自己的短项,是为了强化自己的长项,从而让自己更接近成功的目标。
  ⑧在人生征途中.有迂回曲折的坎坷,也有峰回路转的`机遇。面对挑战和机遇,需要你慎重思考,该舍弃时就舍弃,不能为了一棵小树而放弃了一片森林。
  1.本文作者要表达的主要观点是什么?(1分)
  2.文章第②段是从哪个角度证明作者观点的?(2分)
  3.简要分析⑤一⑦段的论证过程。(3分)
  4.结合自己的经历,说说怎样的舍弃才是有价值的。(2分)
  答案:
  1.我们要善于舍弃。
  2.从善于含弃的重要性的角度证明了作者观点。
  3.首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的事例,然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进行分析论证,最后得出扬长避短可以走向成功的结论。
  4.观点正确,言之有理即可。

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体育课堂教学中学生创新能力培养一培养体育创新的态度1教师必须富有创新精神在教学中要培养学生创新态度,教师必须首先成为个富有创新精种的人,只有自身具有创新精神富有创造力才能培养出具有创新的学生。就教师的创新精神而本学期体育教学反思本学期的体育教育教学结束了,在教育教学中有许多的得与失成功与失败,为了今后能够更好的为教学服务,现将这一学期的体育工作进行总结和反思。一情景设置与信息反馈我这一学期教授的是三年级学体育教学反思一教学理念本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立健康第一的指导思想,突出一个新字,体现一个改字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥教与玩结合是小学体育教学的有效方法作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过多年实践,我认为,把教与放羊式与快乐体育体育与健素课程标准改变了过去体育教学大纲统一天下的做法,按五个不同维度进行水平目标设置,以目标统领内容,在课程开发或教学内容选择上赋予广大体育教师充分的权利,应该说这是学校体育教学小学体育教学反思时间过的太快了,不知不觉这个学期又到期末了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下。一利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比小学体育课教学反思和感想时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教学有4年了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下。一利用游戏比赛形式培养健康心我与体育课改同成长现代教学中,学生在教学中的自由表现是对教学活动的主体参与,即学生对教学的自主掌握。把课堂还给学生,把时间还给学生,让学生有更为自由的发展空间,更为广阔展现自我的天地,使学生真正成为何提高小学体育课的练习密度一课的组织结构要严密充分利用一堂课40分钟,必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间,使小学生有较多的时候进行练习。因此,教师除对教材做到深刻的理解之外,必须全面考虑场地与器材体育德育功能的教学反思体育教学的德育功能可以归纳为七个方面1导向功能。体育教学能积极引导学生树立科学的世界观人生观价值观,激发他们的学习兴趣。因此,在体育教学实践中应从不同的项目,不同侧面去激发学生学习培养学生学习兴趣在体育教学改革中,培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素,它不但能使学生主动完成教学任务,而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯,使之终身受益有着重要的作用。1创设情境