初中化学第一册教案氧气
　　10．氧气的性质和用途1（新授物质课）
　　教学目标
　　知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。
　　能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。
　　科学思想：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。
　　科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。
　　科学方法：通过实验探讨氧气的化学性质。
　　重点 、难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。
　　教学过程设计
　　教 师 活 动
　　学 生 活 动
　　设 计 意 图
　　在我们的生活环境中有空气，而空气中有氧气。
　　请你举例说明日常生活中用到氧气的地方
　　氧气与人类的生活有密切的联系，是人类和动物自下而上不可缺少的物质。
　　倾听
　　回答：人和动物呼吸，急救病人。
　　倾听
　　激发兴趣。
　　氧气具有哪些性质呢？
　　化学上要系统的研究某种物质一般都有一个程序，即先研究它的.物理性质、化学性质，再通过性质研究它的用途。
　　思考、猜想
　　设疑创设情境。
　　初步了解研究物质的程序。
　　什么是物理性质？
　　物理性质包括什么内容？
　　回答：1 不经过化学变化表现出来的性质。
　　复习旧知识为学习新知识打好基础。
　　一瓶氧气
　　1． 说出氧气的色态
　　2 ．氧气有气味吗？
　　3．已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？
　　4．在1升水中仅溶解30毫升的氧气怎样表示氧气的溶解性？
　　如果我们改变条件，氧气会由气态变为液态，所以说气体时必须要注明在通常状况下。
　　观察、讨论，一位学生回答（别的学生补充）
　　1氧气是无色的气体
　　2氧气是无味的(闻气味)
　　3氧气比空气重
　　4氧气不易溶解于水
　　领悟
　　培养学生的面容能力和语言表达能力。
　　学习闻气味的方法。
　　一、物理性质
　　1．在通常状况下氧气是无色、无味气体
　　2．比空气略重
　　3．不易溶解于水
　　4．氧气液态氧 固态氧

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