词语惋惜的造句范例
　　1、他由于没有仔细检查，考试没得一百分，很惋惜地说，下次一定认真。
　　2、证监会惋惜地对骨民说，你们怎么不买那些不跌的股票？
　　3、大家对他的英年早逝是深感惋惜地。
　　4、他虽然竭尽所能了，但始终没有拿到冠军，只能惋惜地离开了赛场。
　　5、人们惋惜地摇着头，无奈地看着那棵有着百年历史的老树被狂风刮倒。
　　6、爸爸惋惜地看着地上被妈妈不慎打坏的古董花瓶。
　　7、一向成绩优异的我这次考试成绩却不理想，妈妈也只能惋惜地安慰我。
　　8、大家惋惜地看着一颗年轻的生命就这样陨落了。
　　9、看着地上的古董碎片，专家惋惜地摇了摇头。
　　10、开局形势一片大好的＂班级篮球赛最后输了，队长惋惜地说：＂算了吧，下次努力就是了＂
　　11、我很惋惜地看着地上摔碎的玻璃杯。
　　12、乖巧懂事的小丽因疾病而离开了人世，同学们惋惜地为她送去了花圈。
　　13、拔河比赛输了，老师惋惜地说：＂我们必定在下次赢，别灰心！＂
　　14、老师惋惜地告诉我们，这次大家考试成绩都不理想。
　　15、爸爸伤心而惋惜地告诉我，爷爷去世了。
　　16、他惋惜地摇了摇头，看着那个百年难遇的才子走向黑暗的深渊。
　　17、妈妈惋惜地告诉我，明天她没有时间去学校开家长会。
　　18、屈原投江自杀后，人们只能惋惜地悼念他。
　　19、队长惋惜地说：我们尽了最大的力量来抢救伤员，但最终却无能为力了。

夏商西周的兴亡2七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第4课夏商西周的兴亡时间预设1课时问题预设1世袭制与禅让制有什么区别？2夏商西周三代的兴亡有什么相似之处？3我们常说学史明智以史为鉴，那么第4课ampnbspampnbspampnbsp夏商西周的兴亡第4课夏商西周的兴亡学习目标1王位世袭制代替禅让制（）2夏商周的更替（）3西周的分封制（）知识梳理一夏朝的兴衰1禹死后，没有经过部落推举，继承父位，成为夏朝第二代国王。从此代替了禅夏商西周的更迭教案及作业设计夏商西周的更迭教案教学目标（一）知识与技能了解禅让制到王位世袭制的演变掌握夏朝的建立商汤灭夏商朝建立盘庚迁殷武王伐纣西周建立西周的灭亡等基本知识，了解夏商西周三朝的更替顺序归纳夏商夏商西周的兴亡课题第5课夏商西周的兴亡课型新授课学习过程二次备课学习目标1知道夏商西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。2通过分析分封制的内容理解分封制的作用3对比夏商周的兴亡，认七年级上册夏商西周的兴亡教学设计一教学目标1了解夏商西周更替的基本史实了解西周分封制。2通过分析商汤灭夏武王伐纣等历史事件及商纣王的暴政等，培养学生观察历史进程，理清历史发展线索的能力，辨证地评价历史事件和历史人第六课ampnbsp西周的分封第六课西周的分封教学目标一知识与能力了解夏商西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间建立者灭亡时间亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。二过程与方法通过搜集整理资料制作示意图编写祖国统一大业教学设计教材分析课程标准要求简述一国两制的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义。本课教材讲述的是一国两制理论的提出及在解决香港澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展爱之链语文说课稿苏教版小学语文第十一册第七课课文爱之链是一首爱的赞歌。通过乔依帮助老妇人，老妇人帮助乔依这两件事情，说明爱是可以延续，可以传递的。只要人人都付出一点爱，世界会更美好。选编这篇课文的浮力说课稿精选一说教材教材内容要点第一，浮力第二，物体的浮沉第三，浮力产生的原因。教材的地位和作用对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的初中政治爱国情操的表现说课稿一说教材1教材的地位和作用本框谈了爱国情操的表现。这实际上是在一个重要方面阐述了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，为学生提供了一个努力的方向追赶的目标。这一框为最后一框讲述为什么爱世界政治的发展教学设计示例P教学目的一要求学生掌握的基础知识两极格局结束后世界形势的基本特点国际力量新的分化和组合一超多强的局面多极化的趋势美国的霸权主义地区冲突国际裁军和军控进程朝鲜半岛的缓和进程。二要求