【基本教法】
　　以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容。
　　【主要教学步骤】
　　一、初读课文，整体感知
　　１、教师范读课文。
　　２、学生轻声读课文，划出不认识的字和不懂的词。
　　３、读后引导学生讨论回答：
　　⑴ 这篇课文写了哪几个人？主要写的是谁？他是一个什么人？你是从哪儿知道的？
　　⑵ 课文写的是他什么时候的什么事？
　　二、熟读课文，层层设问
　　指导学生熟读课文，教师设问，深探部分。
　　１、让学生朗读课文第一节，提问：
　　⑴ 这一节是写谁的？写他在什么时间什么地方干什么？
　　⑵ 这个孩子是怎样数星星的？
　　⑶ 让学生做张衡数星星时的样子，使学生形象地理解＂靠＂、＂仰＂、＂指＂等词义。
　　⑷ 第一句把星星比作什么？碧玉盘指什么？
　　⑸ 从哪些词语说明天空中星星很多？
　　２、指导学生朗读课文二、三节，提问：
　　⑴ 这两节各是写谁说的话？
　　⑵ 奶奶和张衡对数星星的看法一样吗？各是怎样说的？
　　３、对奶奶和张衡的`不同看法怎么办？让学生读第四节课文。提问：
　　⑴ 这一节是写谁的？
　　⑵ 爷爷同意谁的意见？从课文中找出有关词句。
　　⑶ 本节有三个＂它们＂各指什么？
　　⑷ 重点指导爷爷说的话，提问：爷爷的话有几句？每句话的意思是什么？（让学生读课文，同桌讨论，回答，教师只作重点指导。）
　　４、提问：（张衡听了爷爷的话是怎么想的、怎么做？结果怎样，让学生读课文第五、六节。）
　　三、细读课文，知意明理
　　指导学生进一步细读课文，明白有关道理。
　　１、你喜欢这个数星星的孩子吗？为什么？
　　２、由于张衡认真观察，勤于动脑，得到了哪些方面的知识？
　　３、你应该向张衡学习些什么？
　　【评析】
　　本设计运用以读为主，层层设问的教法。教学线路是：初读感知 熟读设问 细读明理。把词句训练贯穿于具体课文教学中，问题设计由浅入深，环环紧扣，启迪性强，有利于学生了解课文句与句，段与段，人与人的联系，调动学生认真读书，思考回答问题，理解课文内容。

初一年音乐优质课ampnbsp辽阔的草原教案初一年音乐优质课辽阔的草原教案辽阔的草原教学内容1歌唱教学简单的复习牧歌2欣赏教学a声乐曲欣赏蒙古族民歌牧歌独唱和无伴奏合唱欣赏，哈萨克族民歌我们的新毡房b器乐曲欣赏马头琴独奏万马湘版八年级下册音乐教案ampnbsp第六单元ampnbsp世界民族之声湘版八年级下册音乐教案课题第六单元世界民族之声计划课时1hr教学内容分析本单元以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧西欧南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品，让学生初步领略体验欧八年级音乐下册教案第六周第一课时八年级音乐下册教案第六周第一课时教学内容学习歌曲大海啊故乡（基本学会）对比欣赏渔舟唱晚教学目标学唱大海啊故乡体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。学生能用圆润流畅的歌声演唱大海啊故乡了解小步舞曲教学设计方案篇一小步舞曲教案本课题格林童话的故乡是六年级上册艺术教材第六单元莱茵河畔中的第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解，从而感受巴赫的经典作品小步舞曲的旋大班音乐柚子圆舞曲的教学设计一设计意图在主题秋天多么美的秋天水果多活动中，小朋友认识了仙游的特产文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我柚子这么大是语文乐园三教学设计作品教学目标（一）知识与技能1在区别中识字，了解前后鼻韵母以及平翘舌的不同读法，说好普通话。2读内容丰富的句子，认识排比这种修辞手法，感受其有效地增加语言的美感和表达力的表达效果。3读语文课文蓝色的树叶教学设计范文教学内容人教版语文第三册教材简说互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。本课中的林园园，舍不得课文艰难的国运与雄健的国民的教学设计教学目标1了解作者基本情况及文章写作背景把握文章内容，体味作者的感情。2在反复朗读中，把握文章内容，体味作者的感情搜集与本文的背景相关的资料。3学习革命先辈强烈的爱国主义情感和乐观电解质教学设计模板课标分析根据新课程的基本理念，化学课堂教学应立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，从学生已有的知识和经验出发，经过各种形式的探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生化学的兴趣课文黄山奇石教学设计范文教学目的与要求1初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。2初步了解课文内容，理清文章层次。3通过看图学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。4通过观察图画和理雪糕好吃我不贪中班夏天科学教学设计目标1介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。2教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。准备图片过程1幼儿观察画面，讲述故事冰淇淋罗罗。（1）小猴商店是卖什么的？（2）谁来买了