1. 我看这笔迹不像是王羲之的，而像是王献之的。
　　2. 弯弯的香蕉不像圆盘，而像弯弯的小船。
　　3. 这个动物不像马，而像驴，真的搞不清楚了。
　　4. 我看你不像大学毕业生，而像小学生！
　　5. 我不像爸爸一样憨厚，而像妈妈一样精明。
　　6. 我不像发明家，而像司机一样上班不迟到。
　　7. 他不像是一位学生，而像一位老师。
　　8. 他不像是在写画，而像涂鸦。
　　9. 她不像我们的.老师，而像我们的好妈妈。
　　10. 她不像我的妈妈，而像我的知心朋友。
　　11. 那棵树不像是杨树而像是枫树。
　　12. 他一点不像幽灵，而像一个发痴的父亲。
　　13. 这只小猫根本不像平时看到的那样，而像是吃了什么有毒物似的。
　　14. 花朵不像我们平时看到的那样，而像彩虹一样美丽。
　　15. 我看见了高科技不像现在的产品，而像以后的产品。
　　16. 苹果根本不像太阳，而像红扑扑的脸蛋。
　　17. 学习不要像我三心二意，而像他那样一心一意。
　　18. 你不像是金牛座的人，而像是双鱼座的。
　　19. 近看起来，这块石头不像乌龟，而像一只老虎。
　　20. 这朵花不像玫瑰，而像蔷薇。
　　21. 你不像你爸而像你妈。
　　22. 小利的爸爸不像是一位严厉的父亲，而像是一位朋友似的在跟小利聊天。
　　23. 十五的月亮不像弯弯的镰刀，而像圆圆的瑶台镜和白玉盘。
　　24. 天上的白云不像彩虹那样绚丽而像一堆堆棉花漂浮着。
　　25. 小明用橡皮泥捏了一只小狗狗，但是，不像狗，而像一只小兔子。
　　26. 小红学习不像我这般三心二意，而像小明那样一心一意。
　　27. 我看你不像一位学者，而像是一位警察。
　　28. 他看上去不像人们说的那样老，而像一个毛头小伙子。
　　29. 晚上的星星不像一盏盏灯而像一颗颗宝石。
　　30. 他不像是在承认错误，而像在为自己狡辩。
　　31. 为什么小蝌蚪长得不像＂妈妈＂，而像一条小鱼呢？
　　32. 那些没有经过训练的狗，就拿来当警犬，不像经过训练的警犬，而像一群流浪狗。
　　33. 人生不像一条路，而像一座山，是需要勇气和坚韧才能到顶峰的!
　　34. 人生不像是我们想的那么简单，而像是充满了智慧知识。
　　35. 这种事情不像人为的，而像自然现象。

荒岛余生说课稿今天我说课的文章是笛福的小说鲁滨孙漂流记中的节选部分荒岛余生。荒岛余生是人教版新教材七年级下册第五单元中的一篇阅读训练课文。根据新的课程标准，作为一篇阅读训练课文，教学过程中最关键小学音乐教学设计永远的茉莉花作者星空（季颖）一自我介绍随着清脆的上课铃声，我们的音乐欣赏也即将开始。我是来自泰师附小的一名音乐老师，我姓季，大家叫我季老师就可以了。二导入新课从外国人唱茉莉花引发学论新课程条件下的教师教育教学能力要求论新课程条件下的教师教育教学能力要求揭阳学院附属中学吴素玲在新课程条件下，教师必须做到与时俱进，不断进取，树立终身学习持续学习的新理念，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教等可能条件下的概率的说课稿一教材分析1教材的地位和作用本节内容是在学生已经学习了必然事件随机事件不可能事件等知识的基础上，从上节课所讲的三种事件出发，以探索随机事件发生的可能的大小为目标，并为学生后面学习用第六课第二节第三框ampnbsp在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向教学目标知识方面能够列举事例，并运用个人与集体相互关系的道理，说明坚持集体主义应做到的三个要求能够列举小团体主义极端个人主义的表现，指出其危害性。能力方面通过引导学生对比分析，提高在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向重点坚持集体主义，反对个人主义。难点作为一个思想深处的认识问题，坚持集体主义，反对个人主义又是本框题的难点。素质要求知识方面理解列举小团体主义极端个人主义的表现，指出其危害性运用根啊的音变教案一教学目标1明确啊在不同的语境下有不同的发音。2掌握啊音变的基本规律。3会读写含有语气词啊的音变句子。二教学重点难点1啊音变的基本规律。2有感情读出含有啊的句子。三课时1课时四教学小学数学第五册千克的认识说课稿一说教材本节课的教学内容是青岛版九年义务教育五年制小学数学第五册第一单元第25页的内容。使学生认识千克和克，初步建立起1千克和1克的质量概念，这既是本单元的重点，同时也是难点。教材蒸发说课稿范文一说教材1教材简析蒸发是常见的一种汽化方式。影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于蒸发现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验北师大版三年级上册花边有多长的说课稿一。说教材我说课的内容是北师大小学数学三年级上册第五单元第47页花边有多长（长方形的周长）这部分教材是在学生研究了长方形的特征的基础上进行学习的，学习这一内容将为今后长方形的面积，面积的初步认识课堂教学实录及评析教学内容苏教版小学数学三年级下册第九单元第一课时。教学目标1。在观察操作等活动的基础上，理解面积的含义。2。经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较策略。3。在学习活动中，体会