活动目标：
　　1、尝试利用磁铁吸铁的特性辨别铁制物体与非铁质物体。
　　2、大胆探索并记录自己的发现。
　　活动准备：
　　1、根据幼儿分组情况，每桌放以下物体中的六件（一部分铁制品，一部分非铁质品）螺丝钉、螺丝帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，笔，调羹，钥匙，夹子，纽扣，积木，2、每人一张记录纸和记录笔，一块磁铁。
　　3、创设教学情景：＂小猴五金店＂小猴图片。
　　活动过程：
　　一、激题引趣。
　　出示小猴图片，小猴开了一家五金店，需要回收一批铁制品。它来到我们教师，发现了好多物品，瞧，都有些什么呢？（引导幼儿观察桌上的各种材料，并说出它们的名称）
　　二、引导发现：用磁铁能辨别铁和铁制品。
　　用什么办法可以知道这些物体是不是铁做的呢？
　　1、引导幼儿看一看，猜一猜。
　　提问：哪些物体是铁做的？请幼儿说说自己的猜测。
　　还有什么好办法可以准确地知道它是不是用铁做的？
　　2、辅助提问：
　　我们玩过的磁铁有什么本领？能不能用磁铁来找出铁做的.物体？怎样用磁铁来找出铁做的物体？
　　3、请个别幼儿演示验证
　　4、结论：原来，用磁铁去吸一件物体，可以知道这件物体是不是铁做的，如果它能被磁铁吸住，它就是铁做的，如果它不能被磁铁吸住，那它就不是铁做的。
　　三、操作探索：用磁铁辨别物体是不是铁制品并在记录表上记录结果。
　　1、提出操作任务
　　每人一张记录纸和记录笔，一块磁铁，先用磁铁辨别，如果是就在后面打勾，如果不是就打叉。
　　2、幼儿操作
　　3、分享交流：说说自己的发现。
　　幼儿手持记录纸，在集体前交流自己的操作结果，教师验证。
　　4、小结：磁铁本领大
　　我们用磁铁帮助五金店解决了问题，回收了许多旧的铁制品，磁铁的本领真大！

平行线的的判定的教学反思这节的主要内容是平行线的的判定方法，这也是本章的重点内容，利用同位角判定两直线平行的方法平行线的画法给出的，在画平行线时，三角尺移动要紧靠直尺，三角尺的。大小不变，也就是同位角相等沙漠之舟的教学反思沙漠之舟是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。一年级语文上册我多想去看看教学反思课前我设计了一个教案，一节课下来，我发现现实非常残酷，可以这么说，整堂课都是教师牵着学生走，走的磕磕绊绊，相当吃力。原因何在？我对此进行了反思，发现我忽视了一个最重要最客观的因素学反思教学，促使自己进步语文教学反思本节课，我以学校开展的用生本理念，构建幸福课堂这一活动为指导，以学展导用评为教学模式进行设计，顺利地完成了国学经典仁人君子的教学任务，下面，我将自己的教学过程进行反思。一学主要体现小学四年级下册第一单元教学反思第一单元课文的主题是祖国的山山水水。也就是写景的文章。在上学期甚至之前也学过不少写景的文章，这一单元的编排应该算是延伸和强化吧。所以在教学时，应该根据年级的特点，侧重点有所不同。在鲁教版五年级下册十六年前的回忆教学反思十六年前的回忆是李大钊的女儿李星华写的，全文通过回忆李大钊十六年前从被捕前被捕时法庭上和被害后四部分来刻画李大钊通知的伟大，整节课通过两个课时的学习，学生从中深深的感受到了李大钊的八年级语文旅鼠之谜教学反思范文本堂课使用了PPT多媒体课件进行辅助教学，丰富了课堂教学内容，生动了文本内容，使知识框架更加明显化具体化，学生在学习的过程中有了学习方向的明确指引，提高了课堂教学效率，增强了课堂教苏教版语文第一次抱母亲教学反思在教学之前，我反复地读第一次抱母亲这篇课文，读到这样一段话在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样，年复一年，直到我们长大。我们长大后第一次抱母亲语文教学反思第一次包母亲是一篇情感型课文，由于四年级的学生年龄尚幼，没有太多的经历，他们处于被父母呵护的间断要体会母亲的爱意并要学会对母亲感恩，并不是一件容易的事，正如课中教师问到你们也用自己语文课的教学反思与提升实习体会不论是在学校的堂上，还是在顶岗实习前老师的叮嘱中，老师们都不约而同的强调教学反思的重要性。进行实践之前，对此没有深切的体会，正式登上讲台之后才体会到这句话的重要。到正定镇中学的第三凡卡语文教学反思范文对于本课的教学，总体来说，感觉比较流畅，基本上实现了课前设定的教学目标。掌握了重点，突破了难点，学生有所得。教学设计比较优化。在理解文本的基础上，我进行了精心的备课，在陈主任范老师