关于结实的近义词和出处

　　导语：结实，汉语词语。读作＂ jiē shí＂或者＂ jiēshi＂，读作＂ jiē shí＂意思是植物结果实；读作＂ jiēshi＂意思就是强健牢固的意思。出自《汉武帝内传》等。以下是小编整理关于结实的近义词和出处的资料，欢迎阅读参考。
　　结实的近义词：
　　壮实、厚实、稳固、坚固、扎实、坚韧、健壮、巩固、踏实、坚硬、结子、牢固、强壮、坚实
　　结实的出处：
　　1. (今读jiē)结出果实或种子。
　　《汉武帝内传》：＂母曰：‘此桃三千岁一结实耳。’＂
　　三国 魏 何晏 《景福殿赋》：＂结实商秋，敷华青春。＂
　　唐 顾况 《谅公洞庭孤橘歌》：＂飞花檐卜旃檀香，结实如缀摩尼珠。＂
　　许地山 《空山灵雨·愚妇人》：＂我每年看见树林里底果木开花结实。＂
　　2. 具结证实。
　　宋 司马光 《涑水记闻》卷七：＂齐贤坐相府召诸讼者曰：‘汝非以彼所分财少乎？’
　　曰：‘然。’既命各供状结实。乃召两吏趣从其家，令甲家入乙舍，乙家入甲舍……讼者乃止。＂
　　3. 坚固；牢固。
　　《红楼梦》第九三回：＂谁知他贴的结实，揭不下来。＂
　　清 林则徐 《札苏藩司宝山海塘工程勿稍草率并委徐令督视》：＂如此办法，安能结实，一切填砌碎石，必致斜压侧卧，潮来即被冲起，岂非全功尽弃？＂
　　老舍 《四世同堂》二：＂房子盖得不甚结实。＂
　　韩北屏 《非洲夜会》：＂这样结实的舞台，简直可以当作炮垒。＂
　　4. 健壮。
　　《红楼梦》第八四回：＂贾母道：‘林丫头那孩子倒罢了，只是心重些，所以身子就不大很结实了。’＂
　　曹禺 《日出》第二幕：＂她着实是心广体胖，结实得像一条小牛。＂
　　杨朔 《昨日的临汾》：＂村里的百姓大半全集拢来了：有驼背的老人，筋肉结实的壮年汉子，顽皮的孩子，以及穿着红绿衣裤的`妇女。＂
　　5. 切实；塌实。
　　中国近代史资料丛刊《辛亥革命·保路运动·粤汉铁路商办问题之未解决》：＂原总副办郑官应、黄景棠等是否结实可靠，应以交股之踊跃与否为断。＂
　　瞿秋白 《序言》：＂打仗就要像个打仗。这不是小孩子赌气，要结实的立定自己的脚跟，躲在壕沟里，沉着的作战。＂
　　洪深 《包得行》：＂他口里说得满结实的。＂
　　6. 指言语或动作等分量重，力量大。
　　《红楼梦》第一 一回：＂袭人道：‘为甚么不愿意？早就要弄进来的，只是因为太太的话说的结实罢了。’＂
　　巴金 《春》三：＂你再不听说，等我哪天有功夫结实捶你一顿？＂

名医的阅读答案梅子涵是苇子沟的名医，这是苇子沟的人公认的。梅家是鼎鼎有名的中医世家。关于梅家的来历有很多版本，最普遍的一种说法是，梅子涵的祖父梅春鹤早年是宫里医术高深的御医，后来因为无意被牵扯进莲花自古以来阅读练习及答案莲花自古以来，一向为我国人民所称颂。历代文人墨客爱莲，称它为君子花，推它为知己，颂扬它出淤泥而不染，濯清涟而不妖的品格，其实，只是以莲花来标榜自己的超然出世罢了。然而，说到莲花，我豆芽菜阅读题及答案豆芽菜学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着在水中的影子，温暖着那朗朗的书声傍晚，孩子们在溪边散步漫谈，谈过宋史张齐贤传文言文阅读及答案宋史张齐贤传张齐贤，曹州冤句人。生三岁，值晋乱，徙家洛阳。孤贫力学，有远志，慕唐李大亮之为人，故字师亮。太祖幸西都，齐贤以布衣献策马前，召至行宫，齐贤以手画地，条陈十事，内四说称旨一年级下册吃水不忘挖井人教学设计教学目标1认识忘挖等12个生字，会写井乡面3个生字。2正确流利地朗读课文。3初步培养学生自主合作探究的意识。4初步了解毛主席的伟大。教学重点识字，正确流利地朗读课文。教学准备1生字绘画课程的教学设计教学设计思路落实自主学习。现代心理学认为人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力感受语言的能力。教师要大胆放手把西师版丑小鸭教学设计教学目标1比鲜侗究紊字，会正确书写课后的字。2蹦芰系上下文理解生字新词的意思，选择喜欢的词语造句。3庇懈星榈乩识量挝模把故事讲给别人听。4碧寤岢笮嫉男睦砘疃，感受丑小鸭对美好生活的二年数学下册第二单元表内除法的教学设计教学内容课本P13页，例3及练习三中相应的习题。教学目标1让学生在丰富的实践活动中建立起平均分的概念。2通过操作交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。3初步感受平认识乘法的教学设计方案教学目标1在感知几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读写乘法算式。2在与加法的比较中体会求几个几是多少用乘法写比较简便。3初步应用乘法概念观察生活现象，培养学语文培养良好的学习习惯教学设计范文教学要求指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的争吵的优秀教学设计教学要求思想品德要求教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。知识要求学习生字新词理解课文内容，知道课文写了一件什么事。能力要求能联系课文内容，理解父亲说的话有感情的朗读课文。重

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