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Lookingampnbspgood(含教案和练习)

  XX-XX学年高一英语必修1(译林牛津版)素材(含教案和练习)
  unit 3 looking good
  一. 教学内容:
  unit 3 looking good, feeling good
  二. 教学目标:
  掌握unit 3中的词法、句法
  三. 教学重难点:
  unit 3中的词法、句法
  (一)
  1. at least
  2. 至少,不少于
  3. 我们应该至少试一试。
  4. we should at least have a try.
  5. 至多 at most
  6. at the moment=at present
  7. 他们决定目前对家人保守秘密。
  8. they decided to keep the secret from their family at the moment.
  9. regret doing后悔做了某事
  10. 我后悔告诉了他这个消息。
  11. i regret telling him the news.
  12. 他后悔那么粗鲁地对待他妻子。
  13. he regretted having been so rude to his wife.
  14. regret to do 遗憾做某事
  15. i regret to inform you that our library will be closed from thursday to saturday this week.
  16. advice
  17. 一条建议
  18. a piece of advice
  19. follow one’s advice 听从劝告,接受建议
  20. 你认为我该听谁的建议呢?
  21. whose advice do you think i should follow?
  22. 向某人寻求建议
  23. ask sb for advice
  24. 如你有困难,向老师寻求建议。
  25. if you have any difficulty, please ask the teacher for advice.
  26. at all 一点也不
  27. after all毕竟
  28. above all首先
  29. in all 总共
  30. first of all首先
  (二)限制性定语从句和非限制性定语从句
  区别:(1)限制性定语从句与其先行词关系密切,如果去掉该从句,剩余部分的意思不完整甚至失去意义;非限制性定语从句只是其先行词的附加说明,如去掉,句子剩余部分意思仍然完整。
  (2)限制性定语从句与其先行词之间不用逗号隔开,非限制性定语从句与其先行词之间一般用逗号隔开。
  (3)限制性定语从句的先行词一般为单个的名词或代词;非限制性定语从句的先行词既可以是单个的名词或代词,也可以是整个句子或其中一部分。
  1. a man who does not try to learn from others can’t achieve much.
  2. there’re many plays (that) i’d like to see.
  3. this note was left by xiao wu, who was here a moment ago.
  4. tom didn’t finish homework yesterday, which made his mom crazy.
  注意:非限制性定语从句不能用that来引导。
  the team is headed by a 44-year-old mongolian, whose wife is a tibetan.
  昨天,布朗先生参观了杭州,它因为西湖而闻名。
  yesterday mr. brown paid a visit to hangzhou, which is famous for its west lake.
  他们邀请我访问他们国家,真是太谢谢他们了。
  they have invited me to visit their country, which is very kind of them.
  (三)由as引导的定语从句
  as可作为关系代词和关系副词来引导定语从句。
  1. such … as… "像…一样的","像…之类" the same…as…"和……同样的"
  such people as you say are short now.
  this is the same thing as we are in need of.
  先行词被the same 修饰时,关系代词既可用that, 也可用as,但意义不同,前者表示"同一的",后者表示"同样的"。
  2. 引导非限制性定语从句,指代整个文句的内容。表"正如……"。
  as was mentioned,as you said, as has been reported
  注意事项
  what不引导定语从句
  i want to give you what i have. (宾语从句)
  (四)反意疑问句
  一般用于口语英语之中,以较礼貌的形式来展开一次对话,提出一个要求,请求对方的同意或肯定一种说法。
  1. 前肯定后否定,前否定后肯定
  2. 前后两部分在时态、人称、和数上要保持一致。
  注意:
  1. 当前句中有few, little, hardly, never, seldom等否定含义的词时,附加问句要用肯定形式。
  2. 当前句为祈使句时,反意疑问句常用 "will you"
  3. don’t forget to phone me, will you?
  4. 前句部分为主是let’s用来表示提出建议,反意疑问句用shall we? 若用来表允许,反意疑问句常用will you?
  5. 前句谓语动词是there be, 反意疑问句仍用there be形式。
  6. 在英语口语中,陈述部分若以i am开头,反意疑问句用aren’t i 或am i not。
  tom is right, ______ he?
  tom isn’t right, ______ he?
  he has been to beijing, ______ he?
  he will get married, ________ he?
  i’m late, _____ i?
  let’s go fishing this afternoon, _______ we?
  isn’t, is, hasn’t, won’t, aren’t, shall
  【模拟试题】(答题时间:10分钟)
  i. 选择填空
  1. —you were brave enough to raise objections at the meeting.
  —well. now i regret _________ that.
  a. to dob. to be doingc. to doingd. doing
  2. don’t waste anything; ________, don’t waste time.
  a. in allb. above allc. after alld. at all
  3. we all want to know what you are doing _________.
  a. at the momentb. in a moment
  c. for a momentd. the moment
  4. she said so because she wanted to _______ her father for the bad news.
  a. hopeb. wishc. prepared. get
  5. how could you have done such a thing? i am ashamed ________ you.
  a. inb. withc. ford. by
  6. —can i helped you, sir?
  —yes, i bought this radio here yesterday, but _________.
  a. didn’t workb. won’t workc. can’t workd. doesn’t work
  7. they are not only making it difficult to sleep at night, but they are _________ damage to some places of interest.
  a. doingb. raisingc. puttingd. producing
  8. —thank you for helping me with my english.
  —____________.
  a. not at all.b. that’s right.c. all right.d. above all
  9. —are you a teacher of english?
  —no, but i _________
  a. usedb. didc. used tod. used to be
  10. if no one answers at the front door, why not ____________ at the back door?
  a. try to knock b. try knocking c. to try to knockd. to try knocking
  【短诗欣赏】
  the walk
  you did not walk with me
  of late to the hill-top tree
  by the gated ways,
  as in earlier days;
  you were weak and lame,
  so you never came,
  and i went alone, and i did not mind,
  not thinking of you as left behind.
  i walked up there today
  just in the former way;
  surveyed around
  the familiar ground
  by myself again:
  what difference, then?
  only that underlying sense
  of the look of a room on returning thence.
  【试题答案】
  i. 1. d2. b3. a 4. c5. c
  6. d7. a8. a 9.d10. b

童年的问号教学反思范文童年的问号是长春版语文第三册第七板块的第二课。我力求使语文教育真正走入人的心灵,体验语文学习历程与生命是同生共建的。通过学生的朗读,体会词语的意思,进行字词句的练习。纵观这节课的教幼儿园小班主题活动教案可爱的熊宝宝一问候时间和熊宝宝拉拉手活动目标乐意与人交往,知道用我来代表自己。活动准备小熊手偶一个。活动过程1活动导入。教师出示小熊手偶,念儿歌熊宝宝,真可爱。身体胖,腿儿粗,走起路来咚咚咚。山中访友教学教案教学目标有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之友。抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。热爱自然,热爱生活。教学重点感知内小班科学活动好玩的水教案作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班科学活动好玩的水教案,希望能够帮大班艺术教案龟兔赛跑(图文)(图文)活动目标初步感受京歌的特点,主动学唱歌曲。尝试用声音动作表现京歌,产生对京剧的喜爱之情。活动准备已学会儿歌龟兔赛跑。幼儿欣赏了一些经典的京剧,对京剧有初步的了解。龟兔赛跑音乐图片。七巧板的教案七巧板的教案一教学目标1使学生进一步了解平面几何图形的特征。2培养学生观察力记忆力空间想象能力和创新意识创造性思维能力,发展实际操作能力。3通过小组合作,培养学生的合作意识。4激发小小少年在长大教案范本目标初步了解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力感受正在长大的快乐。正资源共享式教案须慎行的论文摘要新课程实施以来,许多学校在备课工作上进行了有效的改革与实验,积累了一些做法,有效地推进了课程改革的进程。关键词教案共享修改个性化新课程实施以来,许多学校在备课工作上进行了有效的春游教案了解编写意图本课以贴近小朋友生活,从同学最感兴趣的春游划船等活动为主题大歌曲组成,目的在于引发同学学习音乐的兴趣,激发同学热爱大自然关注环保的热情。通过歌曲听辨力度在音乐中的作用,幼儿园大班优秀音乐教案太阳,您真勤劳含反思活动设计太阳,您真勤劳是音乐教案中的歌唱活动,是表达自己对勤劳的太阳的敬佩之情以及对太阳给予我们光明和温暖的感激之情。而大班幼儿对于这类情感有了一定的了解,本次活动符合大班幼儿的年大班音乐教案大家来看灯含反思大班音乐教案大家来看灯含反思1活动目标1。学习欣赏乐曲,理解歌曲内容。2。感受音乐活泼,欢快的性质,初步掌握旋律的起伏变化,能随着乐曲表演。3。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集
猫教学片断及反思教学片断在教学猫的性格有什么古怪之处时,学生找出这句话它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。师这句话哪个词用得好?生无论也师你能用它说句话吗?生生无论我怎么举手,老师也不外研社英语六上册Whatsyourfavouritefestival?教学反思各位老师大家好!感谢各位抽空来听我的课。下面我简单总结一下这节课的得与失。首先我觉得我还是按照自己的教学计划圆满的完成了教学任务。课前准备充分,上课过程中心态很放松,不紧张,教态自外研社三上册Howmany的教学反思1。注重为用而学,学了就要用。本课的主要内容是数字15,在现实生活中随处可见。因而在教学的时候我就从生活中的英语入手,例如教学two的时候利用现实生活中的两枝笔两本书,自己身上的两最新傅雷家书教学反思导语傅雷家书是著名翻译家文艺评论家傅雷的家信集,以下是小编为大家分享的最新傅雷家书教学反思,欢迎借鉴!傅雷家书两则是著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流,蕴含着深刻的哲理。细细品矿泉水教学反思本节课从我们买饮料的实际生活出发,创设了引导学生探索估算思考的情境,学生不同的意见引发了矛盾,引起学生学习的兴趣,感受生活中处处有数学。利用学生的估算的基础根据已有的信息寻求适当的搭配中的学问课堂教学反思搭配中的学问是北师大版小学数学教材三年级上册的内容,是本学期的第一节实践活动课,教材的主题情境是配菜,我创造性使用教材,通过搭配早餐这一情境活动的逐步深入,训练学生有序思考能力,培地球的运动教学反思范文篇一地球的运动教学反思关于地球的运动这一内容的,鉴于学生还没有学习物理对运动的相对性,以及相对静止还不会,所以我采用由浅入深的教学方法,主要是让学生从现象上去感受地球自转。因此我的宽待的造句宽待拼音注音kuandai宽待解释意思宽大对待。宽待造句1于是吩咐百夫长看守保罗并且宽待他,也不拦阻他的亲友来供给他。2不应太宽待自己。3乌尔班是绝不宽待,伽利略将来到罗马,在宗教灯笼(剪贴)活动目标1,学习用自测的方法,均匀地剪短直线。2,体验成功的快乐。准备剪刀胶水抹布每组12只范例过程1,欣赏范例教师出示范例还记得我们听过的故事吗?今天我们自己来做一只灯笼,但老师综合活动学做小工人设计意图三班镇的经济大部分来源于藤草工艺制作,到处可见工艺制作和工艺品。幼儿在家中耳濡目染家长的手艺,在幼儿园经常听到幼儿炫耀自己家长的手艺棒。区角活动中我发现幼儿对手工艺制作也很用呜咽造句1。转眼已是深冬,今年冬天的雪下得特别大,伴随着风声呜咽,似乎是在哀诉些什么。2。渐渐的,我觉得眼睛湿润了,也开始随着呜咽。3。他步入室内时听到那架蹩脚的留声机在呜咽。4。她呜咽着