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外因怎么造句

  外因拼音
  【注音】: wai yin
  外因解释
  【意思】:事物变化、发展的外在原因,即一事物和他事物的互相联系和互相影响。马克思主义辩证法认为外因只是事物发展、变化的条件,外因只有通过内因才能起作用。
  外因造句
  外因造句:
  1、碳排放的外因和欲望的内因联系在一起。
  2、但外因和某些非传染性疾病(如癌症)导致的原苏联移民死亡率大大高于其他以色列人。
  3、前面已经分析过了,放到喜欢的领域只是外因,而拼搏进取是内因,内外结合才会达到极致。
  4、而事实上,正是这种没有昂贵设备,需要自己创造条件的外因才促成了许多"生物"开展此项研究,而不是他们自己有多么想去动脑筋。
  5、挽救公司危亡时常见的另一个错误是将公司的困境归咎于外因。
  6、引发癌症的原因多种多样,包括放射线辐射、化学物刺激以及病毒感染等,不同个体对诱发癌症的外因有不同程度的抵制能力。
  7、他鼓舞着我、激励着我,告诉我不必听从那些施压于我的外因。
  8、你总是为一些外因或事情而烦恼。
  9、随着内因的调整以及外因的不断改善,相信今后会有越来越多的消费者选择将厨房敞开。
  10、外因是通过内因才起作用的,内因是决定的因素;
  11、即切花衰老和凋萎的内因和外因,世界各国的科技工作者都进行了有关的研究。
  12、内因和外因的关系可以表述为系统与环境的"关系。
  13、教师是外因,重要但不起决定作用。因此,学生不仅仅要配合老师,更要自己付出努力。
  14、外因:在当前经济回退中,在失业人士中有60%称失业另他们感到焦虑和抑郁。
  15、贫困家庭学生产生心理困境既有外因的影响,也有内因的影响。
  16、不错,我要做的就是要刻意强调外因。
  17、其成功原因是特定的外因和内因紧密结合的结果。
  18、初步研究了海水珍珠漂白中引起珍珠产生斑点腐蚀的外因和内因。
  19、对社会发展的必然与偶然、内因与外因、时间与空间等问题的科学回答,是这一发展哲学的根本特征和基本轮廓。
  20、这次调查的目的在于分析重庆币九龙坡区意外伤害的外因及分布情况。
  21、结果表明恶劣的服役条件和随机波动过载荷是失效的主要外因;低的模具材料承载能力(应变能)是失效的主要内因。
  22、根据外因条件不同将乌达矿区16个火区划分出大矿采空区起火、小煤窑起火和煤层露头起火3种类型;
  23、外因主要包括培养条件不适宜、菌种老化、菌种保藏不当和菌株无性繁殖体感染病毒。

纸船和风筝的教学反思作为一位优秀的老师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家收集的纸船和风筝的教学反思,仅供参考,欢迎大家阅呼风唤雨的世纪教学片断及教学反思教学片断师什么叫世纪?生一百年为一世纪,年属世纪。师什么叫呼风唤雨?生结合课文理解。学习生字词。学生自读课文,找含有生字的句子反复朗读。师出示生字卡片。生轮读。师强调不正确的读音后一次比一次有进步教学片断和反思一次比一次有进步是人教版第一册的一篇课文。为了上好这节课,我做了精心地准备。但在正式讲课时,学生的节外生枝却打乱了我的阵脚。不过,也正是这些意外给我留下了难忘的经历。课堂上,每个教小学汉语拼音的教学反思导语一个语文教师应该让学生觉得极富激情在语文课中,如何体现语文学科的人文性,其基点就在于情感下面关于小学汉语拼音的教学反思,希望可以帮到您!1aoe教学反思aoe的教学,是汉语拼音汉语拼音教学反思七篇篇一整体认读音节教学反思整体认读音节yiwuyu的教学反思上午旗教研员听了我的第一节语文课。课后当即做了点评。听了他的点评,我在授课中的困惑全部消失。回到办公室,我及时把教学反思写初中音乐课教学的反思音乐课并不涉及到升学考试,但作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。因此,音乐教师也应该学会反思善于反思。那么,音乐教学反思该从哪些方面着手,又如何在反思中放风筝教学反思范文这是一篇看图学文,图上画的是几个天真活泼孩子的在阳光明媚的天气里一起兴高采烈的放风筝。从中可以看出孩子们极大兴趣和乐趣,反映孩丰富多采的课余生活。课文着重描绘放风筝时所看到的热闹的对传球滚进门的教学反思范文教学内容传球滚进门目标1,锻炼幼儿的手臂和手掌,手指肌肉力量。2,培养幼儿的自控力和稳定性。准备皮球若干,拱形门(课桌当拱形门)过程1,准备活动身体操老师和幼儿一起完成请出我的小手WhatisYourNumber教学反思范文经历了备课上课与反思这一系列过程,确实使我受益良多,让我在教学上也有更深入的思考。我授课的内容是三年级上Lesson6WhatsYourNumber?的第一课时,整个第六课围绕Wh课文月亮湾教学反思范文在这篇诗情画意的课文中,关于月亮湾的地理位置是本课的难点,学生不容易搞清楚。我设计了一个小组游戏活动,可帮助学生建立正确的空间概念,先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物一是座座房子(搭配中的学问教学反思范文搭配中的学问在教材中的主情境是配菜,通过这一情境活动的逐步深入,训练学生有序思考能力,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。本节课我在教学设计上主要体现以下三个特点一是
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